redacta una anécdota sobre alguna experiencia con los elementos naturales y sociales. Para ello, considera los siguientes criterios de éxito:
Menciona la características de un elemento social y otro, natural.
Emplea adecuadamente el conector de temporalidad.
Escribe ideas claras y compresibles para todos.
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Hace ya unos cuantos años, aprovechando una estancia de investigación en París me dediqué, como cualquier turista, a recorrer la ciudad. Era la época de llegada en masa de contingentes de turistas procedentes de los países del Este, recién incorporados a las glorias del turismo de masas y del consumo tecnológico. En ésas, saliendo de la biblioteca que está enfrente del Panteón de los hombres ilustres, en pleno centro de la ciudad, observo que se detiene un autobús lleno de viajeros polacos. Disciplinada y uniformemente, uno a uno, descienden del autobús armados de sofisticadísimas armas para capturar imágenes, sobre todo de una que por entonces causaba furor por su novedad pero que ahora es ya demasiado común para que nos provoque sorpresa: cámaras de video o de fotos en las que el fotógrafo —sujeto que observa— ve lo que quiere fotografiar —su objeto— en una pantalla incorporada al cuerpo de la cámara. Lo relevante de la anécdota no está tanto en esta poderosa virguería tecnológica y en sus posibilidades, sino en lo que deriva: todos los turistas, casi sin excepción, en lugar de mirar primero al objeto de su interés, pensarlo, disfrutarlo… y después capturarlo, si ha lugar, con sus instrumentos, procedían al revés, bajaban del autobús mirando la pantalla, capturaban con la máquina su objeto, cerraban la pantalla y sin mirar nunca directamente al objeto, volvían a subir al autobús. En su imaginario el objeto era objeto filtrado por el instrumento para ver; sin ese instrumento el objeto carecía de sentido.
11Los turistas miran a la pantallita para capturar los objetos de su deseo ¿Qué hacen los científicos? Algo bastante parecido: los astrofísicos miran las fotos que envía el último ingenio que la NASA haya enviado al espacio, los economistas observan los datos que produce, mes tras mes, el Instituto Nacional de Estadística, los meteorólogos observan los índices de los termómetros y de los barómetros, y los sociólogos leen las tablas que generan, quincena tras quincena, los ordenadores asociados a algún sociobarómetro. Es sólo cuando son vistos por el filtro de nuestras herramientas de análisis que los objetos materia de nuestra atención e interés se hacen visibles. Si no, no existen.
12No interesa mucho detenerse aquí en este problema, no porque carezca de importancia sino al contrario, porque es demasiado grueso. En la ocasión baste decir qué indica lo mucho que pesa en el hacer de la ciencia la idea de modelo y cómo a veces el modelo se impone sobre lo que modeliza. Es decir, señala al problema de cómo la mirada científica se cierra sobre sí y enclaustra a su objeto en los modelos desde los que ve. No es poco problema, pues es ciertamente éste de la modelización de la realidad un denominador común a la ciencia moderna: es el mecanismo por el que los modelos ganan el estatuto de real y la representación científica se realiza. Pasa en todos los ámbitos y afecta a todo tipo de objetos, desde los hermosos zoológicos, museos etnográficos o jardines botánicos hasta los fríos censos estadísticos. También pasa con la idea misma de sociedad, una entidad histórica, contingente en parte, producto en gran medida de un trabajo de modelización, que hoy ha sido ya naturalizada como universal y ahistórica (Donzelot, 1984; Gatti, 2003b).
CORONITA