quien implementó la educación física en el sistema educativo venezolano y en que año
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Simón Rodríguez en 1769-1854
Explicación:
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Explicación
En 1919, se implanta como parte del Currículo, la enseñanza premilitar y obligatoria, la Educación Física Escolar (Machado, 1981). Él mismo autor señala que para el 1932 la "La Ley Orgánica de Instrucción Pública" reglamenta la Educación Física obligatoria y limita su término de 21 años de edad. En el año 1936, se presentó un programa de gimnasia, en el cual se determina una serie de actividades por grado, desde Educación primaria hasta la Secundaria. En 1938, se implementa el primer curso de monitores deportivos auspiciado por el Ministerio de Educación. Los egresados fueron autorizados para ejercer la docencia de la especialidad en los Institutos Educativos.
En 1941, siendo Ministro de Educación Uslar Pietri, se establece el Reglamento de Educación Física; el cual dispuso que esta asignatura debía impartirse a todos los estudiantes menores de 18 años, a diferencia de lo imperado en los años (1932), según la Ley Orgánica de Instrucción Pública, este era obligatoria hasta los 21 años de edad.
En 1944, mediante la Resolución N° 42 del Ministerio de Educación de fecha 07 de Septiembre se promulga el programa de Educación Primaria se incluía la Educación Física con carácter obligatorio en todos los años de la Educación Primaria. En (1947), se celebró un segundo curso de monitores, auspiciado por el Ministerio de Educación; en ese mismo año el profesor Schwartz, A., introduce al país de enseñanza de la gimnasia educativa a través de la Escuela Normal "Miguel Antonio Caro". Esta gimnasia tuvo su fundamentación en el sistema Sueco de Gimnasia y se aplicará en muchos años en el sistema Educativo Venezolano.
El inicio de la formación del docente de Educación Física en la Educación Superior data del año 1948, se cera la especialidad de Educación Física en el Pedagógico de Caracas, la cual tuvo como propósito formar profesionales capacitados en ésta área para atender los diferentes niveles del sistema Educativo Venezolano, basado en un curriculum de enfoque tecnocrático, y una psicología conductista.
Artículo 80: La Educación tendrá por finalidad el pleno desarrollo de la personalidad, la formación del ciudadano apto para la vida y para el ejercicio
En 1962 se elevó a categoría de departamento la sección de Educación Física del Instituto Pedagógico de Caracas y en 1968 se creó la sección de Educación Física en el Instituto Pedagógico de Barquisimeto, como parte del Departamento de Ciencias Biológicas.
En Octubre de 1969, la Presidencia de la República emana el Decreto 162, mediante el cual se ratifica la obligatoriedad de la Educación Física y el Deporte Escolar en todos los niveles de nuestro Sistema Educativo, pasando a ser Asignatura Académica.
En 1972, se creó el Departamento de Educación Física en el Instituto Universitario Pedagógico Experimental "Rafael Alberto Escobar Lara" de Maracay. En el año 1976, se creó el Bachillerato Deportivo, Mención Deporte; por Resolución N° 246 del Ministerio de Educación. Esta modalidad se creó con la intención de formar a un profesional medio el cual se desempeñaría como Monitor del Instituto Nacional de Deporte, y con la posibilidad de trabajar en la Escuela Primaria; más tarde las Universidades Autónomas se fueron incorporando a la formación de este Profesional, la Universidad de los Andes,
En 1983 se instaura la Educación Básica en Venezuela que desde el año 1980 se estaba ensayando su aplicabilidad en el Sistema Educativo. En el primer proyecto la Educación Física, el Deporte y la Recreación pasaron a formar un bloque de actividades que se denominó "Educación para la Salud, Educación Física, Deporte y Recreación (E.S.I.E.F y R.), fue entonces en el año 1984 con la revisión del proyecto que esta área quedó denominada Educación Física, Deporte y Recreación para la Educación Básica, Media y Diversificada, y en la actualidad se está aplicando con carácter de ensayo un programa de articulación del nivel de Educación Media, Diversificada y Profesional.
En el año 1996, a través del Ministerio de Educación se estableció la Resolución N° 1, destacando los lineamientos de la formación del Profesional de la Docencia, derogando la Resolucion
Por otra pare el basamento psicológico del cambio curricular antes mencionado lo ubica en el constructivismo que puede describirse como una posición filosófica que postula que la realidad o el conocimiento es creado por el propio individuo, fundamentado de experiencias personales previas y del conocimiento actual. .
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