Que sabes ahorra sobre la planificación de un reportaje
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
El docente conversa con los estudiantes sobre los trabajos realizados en la sesión anterior. Toma como
referencia las siguientes preguntas. ¿sobre qué tema escribieron? ¿les fue suficiente la información que
seleccionaron? ¿creen que será interesante para los lectores? ¿por qué? ¿qué estrategia utilizaron cuando
se quedaron en “blanco y no sabían cómo continuar? Invita a algunos estudiantes que lean la primera
versión de su reportaje.
Luego de que algunos estudiantes socializan sus escritos, responden la pregunta, ¿creen que sus textos ya
están listos para ser publicados? ¿por qué? El docente cuenta que el escritor mexicano Alfonso Reyes decía
que “Publicamos para no pasarnos la vida corrigiendo los borradores”. Pide a los estudiantes que den su
opinión sobre esta afirmación. Finalmente, resalta la importancia de corregir lo que se escribe y explica el
propósito de la sesión: Revisar el contenido y la organización de las ideas en el texto, en relación con lo
planificado.
Explicación: