que aprendi hoy del programa aprendo en casa sexto de primaria 14 de octubre del 2020 ayudaaaaaaaaaaaaaaa
Respuestas a la pregunta
No se ¿tu sabes? me ayudas????
Respuesta:
5.° y 6.° grado Personal social
Tema: Proponemos acciones frente a un problema ambiental que afecta un ecosistema.
Competencia:
- Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
RESUMEN DE LA SEMANA
El propósito de esta situación significativa, para estas dos semanas, es que los
estudiantes reconozcan que en el Perú existe una gran diversidad de plantas
debido a la variedad de ecosistemas en nuestro país, y que la población las utiliza
por sus propiedades especiales. Para lograrlo, responderán a las siguientes
preguntas orientadoras: ¿Cuánto sabes acerca de la diversidad de plantas en
tu localidad? ¿Qué tipo de ecosistema existe en ella? ¿Qué plantas favorecen
la preservación del ecosistema de tu localidad? Asimismo, realizarán diversas
actividades y las registrarán en un cuaderno de experiencias para lograr el reto
de identificar qué características o elementos de una región hacen que una
planta pueda crecer allí. Todo esto con el fin de conocer más sobre la riqueza
de la flora que hay en su región, comprender el sentido que las plantas tienen
en el ecosistema, y aprender a cuidarlas y emplearlas de manera responsable.
En esta segunda semana, los estudiantes leerán información sobre la diversidad
de los ecosistemas y su relación con las plantas, y aplicarán estrategias como el
sumillado para hacer un resumen sobre esta información. Para ello, realizarán
algunas predicciones a partir del título del texto: “Relación entre la diversidad
de los ecosistemas con las plantas”. Luego, leerán cada uno de los párrafos e
identificarán las ideas principales, las cuales serán registradas al lado derecho
del texto de manera que puedan utilizarlas en la elaboración de su resumen.
Por otro lado, los estudiantes reflexionarán sobre las representaciones de
las plantas en manifestaciones artístico-culturales a partir del análisis de los
dibujos del naturalista Antonio Raimondi y del artista Roldán Pinedo. Para
lograrlo, considerarán la composición que presentan las obras de arte, es decir,
la forma en cómo se organiza el espacio, e identificarán si existe una simetría
horizontal o vertical. Seguidamente, redactarán algunas reflexiones sobre
estas obras. Asimismo, observarán las plantas y los árboles de su región para
elegir el que más les guste, lo describirán y dibujarán todos sus detalles en su
cuaderno de experiencias.
Explicación: