¿ Porque existen dificultades para redactar un articulos de investigación
en la población estudiantil universitaria? Argumente su respuesta
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Respuesta:
En la población estudiantil universitaria existen dificultades para redactar artículos de investigación ya que la mayoría de alumnos arrastra desde el nivel secundario problemas generales de la escritura vinculados con el género en cuestión como reelaborar los conocimientos generados por expertos durante el proceso de composición, no poseen dominio o competencia de las formas adecuadas de comunicación cuando deben emplear un lenguaje preciso para realizar un artículo de buena calidad. Muchos jóvenes se sienten desorientados frente a la falta de claridad en las definiciones o también en la estructura u organización de la introducción, desarrollo y conclusión.
Esta problemática no sólo se ve afectada por el paso de estos alumnos por el secundario si no también por el contexto social de los mismos ya que se ha perdido las formas adecuadas para la comunicación en situaciones particulares. Por ejemplo, un adolescente, en la actualidad, acostumbra a buscar, copiar y pegar de Internet la mayoría de tareas, se ha perdido la reelaboración de textos. Si bien en las redes se puede localizar la mayoría de temas para investigar nos faltan herramientas para diferenciar lo que es un artículo de investigación a otro de opinión.
Explicación:
te doy las clases de argumentos empleados
generalización : la mayoría de alumnos, Muchos jóvenes
causas y consecuencias: ya que se ha perdido las formas adecuadas para la comunicación en situaciones particulares.
ejemplificación y enumeración: Por ejemplo, un adolescente, en la actualidad, acostumbra a buscar, copiar y pegar de Internet la mayoría de tareas, se ha perdido la reelaboración de textos.
concesión: Si bien en las redes se puede localizar la mayoría de temas para investigar nos faltan herramientas para diferenciar lo que es un artículo de investigación a otro de opinión.
Explicación de recursos argumentativos
Recursos argumentativos: son instrumentos del lenguaje que nos sirven para reforzar el texto argumentativo.
Causas y consecuencias: explicar los motivos del propio razonamiento y las consecuencias que se desprenden de ellos o los resultados. Ej. “El tabaquismo es uno de los problemas más preocupantes en los últimos tiempos por la gran cantidad de fumadores que contrajo cáncer”
Citas de autoridad: o citas textuales, referirse a lo que dijo una persona reconocida en el tema planteado, mencionar autoridades o expertos que hayan opinado. Ej. “Según el doctor........”
Ejemplificación: presentar casos particulares que sirvan para confirmar la tesis planteada. Ej. “ Camila Díaz, una joven que se accidentó......”
Cifras o estadísticas: se plantean como señales de precisión y veracidad, son porcentajes, cifras concretas. “En la Rca Argentina, de cada cien adolescentes, el 41% fuma...”
Generalización: de una situación particular se la lleva a un plano general. Ej. “El alcohol en muchos casos, es el camino a la droga”, “La mayoría....”, “En ningún caso....”
Concesión: es el reconocimiento de los puntos de vista de otro como válidos, aunque después se termine por invalidarlos. “Pero, ¿No se dijo siempre que información es poder?. Es cierto, como también lo es que las vitaminas son buenas para la salud....Siempre que sean tomadas en dosis adecuadas, un exceso de ellas, intoxica.”
Analogía: es establecer la comparación o similitud con otro caso o bien con otros países, “Se impone tanto para individuos como para empresarios, ajustarse a una dieta que permita eliminar la “obesidad informativa”
Preguntas retóricas: son preguntas que encierran más que una interrogación, a veces una afirmación; su pretensión es “involucrar al lector”, apelarlo, puede aparecer el uso de la
primera persona del plural. Ej. “¿No se nos dijo siempre que información es poder?¿Alguien puede vivir con tanta inseguridad?
Enumeración: se trata de enumerar una serie de elementos “...laboratorios, negocios, oficinas, instituciones públicas y privadas, empresas y hogares, se vieron invadidos por las computadoras”
Un articulo de investigación requiere de ciertos conocimientos que permitirán que este sea correcto y de calidad. A muchos alumnos universitarios se le hace difícil redactar este tipo de artículos simplemente por vienen arrastrando desde primaria y secundaria problemas con la escritura, como también la manera errónea de no saber realizar investigaciones.
Muchos de los alumnos universitarios no saber realizar textos original con la técnica de parafrasear, inclusive muchos no saben como realizar un buen resumen de un texto.
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