Por qué se deben crear mecanismos y barreras para el uso nocivo de las tecnologías?
Respuestas a la pregunta
Respuesta: CORONITA PLIS
1. Las tecnologías y la sociedad de la información y el conocimiento
2. Tecnologías, educación y formación
3. La tecnología de la educación, algunas experiencias aplicadas
4. Efectos perniciosos de la aplicación de las TIC a la enseñanza
5. Recapitulando: la construcción social de las tecnologías
6. A modo de conclusión: los principios de investigación
Bibliografía | Notas
1. Las tecnologías y la sociedad de la información y el conocimiento
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (ordenadores, equipos
multimedia, redes locales, Internet, T.V. digital...) que podríamos definir de forma
operativa como sistemas y recursos para la elaboración, almacenamiento y difusión
digitalizada de información, basados en la utilización de tecnología informática, están
provocando profundos cambios y transformaciones de naturaleza social y cultural, además
de económicos. Hasta tal punto el impacto social de las nuevas tecnologías es tan poderoso
que se afirma estamos entrando en un nuevo periodo o etapa de la civilización humana: la
llamada "sociedad de la información y del conocimiento".
1.1. Las profecías de la sociedad postindustrial
La identificación del papel estratégico del conocimiento, dentro de la revolución
tecnológica de este último cuarto de siglo, procede fundamentalmente de las teorías
postindustrialistas de la sociedad. El marco básico de estas teorías fue formulado
paradójicamente antes del boom definitivo de la revolución tecnológica, expresado en la
creación de los microprocesadores, el ordenador personal, la implantación de Internet y la
recomposición del ADN (Castells, 1994: 16-17). Su impulso fundamental provino de obras
Explicación: