explica porque fue difícil la conformación de la República de la Nueva Granada
Respuestas a la pregunta
Diversos autores han planteado que la Comisión construyó y difundió la representación de una nación fragmentada territorial y poblacionalmente18. Esto no es para nada extraño si consideramos que la corografía fue tradicionalmente considerada como un saber sensorial, cualitativo y analítico que conocía a través de la división y la descripción más o menos detallada de una totalidad y que como tal se oponía y complementaba al conocimiento cuantitativo, formalizado y sintético de la geografía física19. En el siglo XIX, está división no era tan tajante, lo que permitió que Codazzi y su equipo partieran de la corografía para llegar a la geografía, a través de un camino que incluía el registro minucioso de los detalles físicos y sociales a través de la observación directa, la medición y la cuantificación esmerada de lo observado, y la representación del espacio a través de su formalización matemática, lo cual garantizaría un resultado considerado como objetivo y científico20.
Respuesta:Diversos autores han
planteado que la Comisión construyó y difundió la representación
de una nación fragmentada territorial y poblacionalmente18.
Esto no es para nada extraño si consideramos que la corografía
fue tradicionalmente considerada como un saber sensorial, cualitativo y
analítico que conocía a través de la división y la descripción más
o menos detallada de una totalidad y que como tal se oponía y
complementaba al conocimiento cuantitativo, formalizado y sintético
de la geografía física19.
En el siglo XIX, está división no era tan tajante, lo que permitió
que Codazzi y su equipo partieran de la corografía para llegar a la
geografía, a través de un camino que incluía el registro minucioso de
los detalles físicos y sociales a través de la observación
directa, la medición y la cuantificación esmerada de lo observado, y
la representación del espacio a través de su formalización
matemática, lo cual garantizaría un resultado considerado como
objetivo y científico20.
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