escribe acciones que te ayuden a respetar los espacios personales de las personas con las que te rodeasssss
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
La niña o el niño con dislexia o con dificultades para comprender lo que lee puede
mostrar resistencia o una actitud de rechazo hacia el inicio de la lectura; por ello,
requiere que la actividad sea amena y despierte su interés. Les sugerimos que, antes
de iniciar la actividad, vea las imágenes que se presentan en el díptico y le pidan que
observe los colores, las personas, los mensajes, los títulos, etc. Luego, solicítenle
que describa lo que observó e imagine de qué tratará la lectura.
• Para favorecer la comprensión de la niña o del niño con dislexia o con alguna
dificultad de aprendizaje, es importante el apoyo visual y la manipulación del
material. Por ejemplo, sería ideal si en casa hubiera un díptico para que observe
cómo es su estructura, lea su contenido y lo manipule.
• La niña o el niño con disgrafía o con dificultades para escribir requiere aprender
autoinstrucciones para mejorar su escritura. Por ejemplo, ayúdenla o ayúdenlo a
formularse las siguientes preguntas: ¿Estoy bien sentada/o?, ¿tengo el papel en la
posición adecuada?, ¿cojo el lápiz correctamente?, ¿escribo en línea recta?, ¿las
letras tienen el mismo tamaño?
• Asegúrense de que la niña o el niño haya comprendido con claridad las partes
(estructura) del díptico. Para ello, pídanle que repita en voz alta lo que entendió o lo
que se le indica en la actividad
Explicación: