bibliografia participacion ciudadana
(para ahorita)
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
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Explicación:
escuela es un ámbito de socialización prioritario y es, por lo tanto, fundamental para la formación de ciudadanas y ciudadanos. En los últimos tiempos, la escuela se ha venido modificando y se ha convertido en un espacio con canales de participación y comunicación más flexibles que promueven nuevas formas de enseñanza. En este marco y con el objeto de colaborar en el fortalecimiento de las prácticas democráticas, el proyecto “Unicef va a la escuela” brinda herramientas para incentivar la reflexión sobre diversos temas relacionados con los principios establecidos en la Convención sobre los derechos del niño a través de una serie de materiales dirigidos a directivos, docentes y la comunidad educativa. En este cuaderno se aborda el tema de la participación de niños, niñas y adolescentes en las diferentes esferas de acción de la vida cotidiana en la escuela y en la comunidad.
Cansino, Sonia. El Salvador : transición, elecciones y participación ciudadana. En: Boletín electoral latinoamericano, No.17. San José, IIDH, 1997, pp. 185-209.
Abordar el tema de movilización y participación ciudadana en El Salvador durante los períodos electorales es una tarea complicada, como lo es la realidad salvadoreña por los hitos que contextualizar el tema señalado. Este trabajo no pretende agotar el tema, su abordaje es más bien parcial y consiste sólo en una apreciación de una realidad mucho más rica. Consta de cuatro apartados: en el primero se hace una exposición breve de la transición y el significado de los Acuerdos de Paz; en el segundo se abordan muy rápidamente las elecciones de 1994 y 1997; en el tercero se trata el tema de la participación ciudadana; y, por último en el cuarto, se hacen las valoraciones finales.
Cavada Diez, Miguel; Brunet, Denyse. Elecciones 97. San Salvador, Asociación Equipo de Maíz, 1997. 63 p.
El objetivo de esta publicación es contribuir a acrecentar la participación del pueblo en las elecciones legislativas y municipales de marzo de 1997. En la medida en que el pueblo participa crítica y conscientemente en los procesos electorales se convierte en su principal garante de la legitimidad y transparencia.
Centro de Comunicación y Capacitación para el Desarrollo. Fortaleciendo la democracia : manual sobre la ley electoral y de las organizaciones políticas. Tegucigalpa, COMUNICA, 1997. 49 p.
Sobre la Ley Electoral y de las Organizaciones Políticas es que se habla en este cuaderno. La idea es que por medio de su lectura y discusión se conozca mejor y, por lo tanto, se practique y defienda el derecho a participar en la vida política del país.
Crespo Martínez, Ismael. Clase política, diseños institucionales y gobernabilidad en Centroamérica. En: Centroamérica después de la crisis. Barcelona, Institut de Ciencies Politiques i Socials, 1998. pp. 125-152.
La investigación empírica, base de este trabajo aporta una serie de datos sobre la irrelevancia de la utilización de un criterio ideológico programático para la clasificación de los partidos en los casos nacionales de Nicaragua, Costa Rica, El Salvador y Honduras. En un primer momento, el trabajo consiste en construir una tipología de los partidos políticos de un sistema dado con base en un criterio espacial: el continuo izquierda-derecha mediante encuestas de identificación ideológica. En una segunda fase, se trata de conocer cuán cercanos están, por ejemplo, el Partido Unidad Social Cristiana (PUSC) de Costa Rica y el Partido Nacional (PN) de Honduras, centrándose en la identificación de familias de partidos políticos desde una perspectiva transnacional, mediante los datos que proporciona el continuo izquierda-derecha.
Cuesta, Renán. Módulo de trabajo : constituyente y participación. Santafé de Bogotá, Red de Solidaridad Social; Instituto para el Desarrollo de la Democracia Luis Carlos Galán; Proyecto Regional de Formación en Democracia, Convivencia y Paz, 1995. 55 p.
Este documento trata sobre la democracia, el Constituyente, la participación y sus formas. Se quiere profundizar en conceptos como Estado, democracia, ciudadano, norma, ley, Nación, voto; e identificar el proceso recorrido hasta la estructuración de la Constitución Política de Colombia. En cuanto a la participación, se llama la atención de cómo la ausencia de mecanismos y estrategias que activen la Ley de Participación, de espacios políticos de discusión y participación ciudadana, la carencia de un poder efectivo e institucional para la toma de decisiones y para poner en marcha las acciones y ñ