Historia, pregunta formulada por rutheli79, hace 7 meses

AYUDA PORFIS
UN RESUMEN DE COMO SE DIO EL IMPULSO EN LA EDUCACION PRIMARIA EN EL SIGLO XIX, EN DONDE, LA EDUCACION ERA IMPARTIDA POR RELIGIOSOS Y ESTABA RESERVADA PARA LA CLASE ALTA.

Respuestas a la pregunta

Contestado por greysroman55
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Respuesta:

1°En la época colonial no hubo una clara diferencia entre los diversos grados de

En la época colonial no hubo una clara diferencia entre los diversos grados de educación primaria, secundaria y superior, como podemos ver a través del presente trabajo.

2° Los libros que oficialmente llegaron a América fueron místicos. Por la razón

Los libros que oficialmente llegaron a América fueron místicos. Por la razón estuvo prohibido importar textos contrarios a la filosofía imperante por

Los libros que oficialmente llegaron a América fueron místicos. Por la razón estuvo prohibido importar textos contrarios a la filosofía imperante por entonces. La inquisición por su parte controlaba y pesquisó los libros

Los libros que oficialmente llegaron a América fueron místicos. Por la razón estuvo prohibido importar textos contrarios a la filosofía imperante por entonces. La inquisición por su parte controlaba y pesquisó los libros prohibidos. En esta actividad intervinieron prelados, abogados de las autoridades

Los libros que oficialmente llegaron a América fueron místicos. Por la razón estuvo prohibido importar textos contrarios a la filosofía imperante por entonces. La inquisición por su parte controlaba y pesquisó los libros prohibidos. En esta actividad intervinieron prelados, abogados de las autoridades y oficiales reales.

Los libros que oficialmente llegaron a América fueron místicos. Por la razón estuvo prohibido importar textos contrarios a la filosofía imperante por entonces. La inquisición por su parte controlaba y pesquisó los libros prohibidos. En esta actividad intervinieron prelados, abogados de las autoridades y oficiales reales. Según estas conclusiones la autora hace conocer que la educación colonial peruana

Los libros que oficialmente llegaron a América fueron místicos. Por la razón estuvo prohibido importar textos contrarios a la filosofía imperante por entonces. La inquisición por su parte controlaba y pesquisó los libros prohibidos. En esta actividad intervinieron prelados, abogados de las autoridades y oficiales reales. Según estas conclusiones la autora hace conocer que la educación colonial peruana era clasista y religiosa, con el interés de sumisión y con una educación dogmática y

Los libros que oficialmente llegaron a América fueron místicos. Por la razón estuvo prohibido importar textos contrarios a la filosofía imperante por entonces. La inquisición por su parte controlaba y pesquisó los libros prohibidos. En esta actividad intervinieron prelados, abogados de las autoridades y oficiales reales. Según estas conclusiones la autora hace conocer que la educación colonial peruana era clasista y religiosa, con el interés de sumisión y con una educación dogmática y memorística de parte de los indígenas hacia los colonizadores.

3°La educación colonial se caracterizó por ser eminentemente dogmática,

La educación colonial se caracterizó por ser eminentemente dogmática, memorística y por estar regida por una disciplina férrea e inquebrantable, porque

La educación colonial se caracterizó por ser eminentemente dogmática, memorística y por estar regida por una disciplina férrea e inquebrantable, porque se decía “el saber entra con sangre”. La escuela estuvo considerada como

La educación colonial se caracterizó por ser eminentemente dogmática, memorística y por estar regida por una disciplina férrea e inquebrantable, porque se decía “el saber entra con sangre”. La escuela estuvo considerada como cárceles de los jóvenes esclavos, ajenos a los principios de libertad y actividad

La educación colonial se caracterizó por ser eminentemente dogmática, memorística y por estar regida por una disciplina férrea e inquebrantable, porque se decía “el saber entra con sangre”. La escuela estuvo considerada como cárceles de los jóvenes esclavos, ajenos a los principios de libertad y actividad del niño, tal como se concibe en la escuela nueva.

Explicación:

espero te sirva

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