¿a que se deben las confusiones que mencionan los autores de los 2 textos ?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Cuando supe que el tema de esta reunión era la lectura se me ocurrió compartir con ustedes algunas impresiones, más bien personales, sobre la lectura en las escuelas de mi país, impresiones vinculadas con las visitas que hago como autora -es el único vínculo que tengo con los libros para chicos y también el único que tengo con la escuela, invitada por los mismos maestros, algo que viene sucediendo desde hace ya dieciocho años. Se calcula que el 70% de estos libros circula a través de la escuela, de modo que bien se puede decir que la escuela es la que hace leer; habría que pensar si en la misma medida hace lectores en el largo plazo, y si, como está hoy, tras largos años de desatención, es de esperar que los haga.
Lo cierto es que, a excepción de algunos otros encuentros ocasionales, ése es el lugar donde los autores nos reunimos regularmente con nuestros lectores. Lectores-alumnos.
Los primeros encuentros me ponían muy nerviosa porque sentía que estaba dando examen. Después noté que a los chicos les pasaba algo parecido. Ellos y yo nos veíamos de algún modo obligados a rendir cuentas, yo de lo escrito -que entonces era muy poco todavía-, ellos de lo leído. Las maestras, por su lado, no estaban muy seguras de cuál era su papel allí, así que todo era bastante incómodo. De a poco, no sé cómo -supongo que la proliferación de este tipo de experiencias hizo que todos aprendiéramos y nos tranquilizáramos-, se fue armando un espacio donde pudimos conversar -yo siempre evitando a los más chiquitos, los de preescolar, los de cinco años-, porque hacen observaciones surrealistas que me descolocan, y que sólo a sus maestros les parecen naturales, un espacio, digo, de intercambio más o menos confortable. Si bien es imposible ignorar la impronta institucional: la charla se da en un marco reglado, a veces también hay padres presentes; nunca estamos solos mis lectores y yo; y en ese momento no puedo evitar acordarme de la escuela que me hacía decir y escribir lo adecuado, que no siempre era lo que yo pensaba, y a la que yo respondía del mismo modo, bastante insincero. Entonces se me ocurre que el intercambio quizás no sea totalmente franco, pero a lo mejor lo pienso porque nunca dejé de sentir miedo por la escuela y de imaginar que los chicos también lo sienten.
Respuesta:
A que tienen un desacuerdo