6. Escribo quién creo es el emisor de este escrito y a quién va dirigido.
7. Escribo el verbo principal que aparece en cada instrucción, averiguo los
tiempos verbales que se han empleado y expongo qué valor aporta al texto.
8. Escribo de cada norma una única palabra que me parece clave
para entender las ideas fundamentales. ¿Qué palabras son?
f.
b.
9. Escribo la razón por la que las oraciones son cortas en un texto instructive
10. Escribo el tipo de palabras que predomina y cuál aparece en menor
medida. Digo por qué.
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
es de la 7 :
Emisor: Es quien emite el mensaje, puede ser o no una persona, constituye la fuente y el origen de lo que se pretende comunicar.
- Receptor: Es quien recibe la información. El descifra el mensaje según el código (decodifica)
- Canal: Es el medio físico por el que se transmite el mensaje, como internet, teléfono, la voz (canal acústico), dibujos y letras(canal visual), etc.
- Código: Sistema de señales o signos que se usan para transmitir un mensaje, por ejemplo, el inglés, el castellano, el código Morse, el sistema braille, las señales camineras, entre otros.
- Mensaje: Es lo que se quiere transmitir. Se refiere al contenido de lo que el emisor comunica al receptor.
- Situación o contexto: Es la situación o entorno extralingüístico en el que se desarrolla el acto comunicativo.
Se suelen distinguir dos ámbitos del contexto:
Contexto situacional: es el entorno que rodea la situación comunicativa, la situación extralingüística que rodea el mensaje. El contexto situacional puede ser político, social, histórico, etc.
Contexto temático o referente: constituye el tema en torno al cual se elabora el proceso comunicativo. El objeto que se va a informar, el tema, asunto o materia de la cual trata lo dicho. Pueden referirse a objetos inexistentes o virtuales: el pasado, realidades hipotéticas, etc. De este modo, entre seres humanos pueden comunicarse mentiras, teorías, ironías, fantasías…
Explicación:
Respuesta:
Muy wuenas gente
Explicación:
7. Escribo el verbo principal que aparece en cada instrucción, averiguo los tiempos verbales que se han empleado y expongo qué valor aporta al texto.
El verbo prohibir, la mayoría se repite en presente: se lo utiliza para dar una orden de lo que no se debe hacer en el Parque Nacional Cotopaxi
8. Escribo de cada norma una única palabra que me parece clave para entender las ideas fundamentales. ¿Qué palabras son?
a Respete
b. Prohibido
c. Colabore
d. Indicaciones
e. Limite
f. Planifique
g. Devuelva
h. Recogerlas
i. Facilite
j. Aporte
9. Escribo la razón por la que las oraciones son cortas en un texto instructivo
Porque es el lenguaje es directo y se evitan palabras innecesarias
Espero haberte ayudado, coronita plis :3