2. Elaborar un cuadro que contenga lo bueno, lo malo y lo feo de los gobiernos en estudio.
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
En los últimos años la evaluación ha tenido un gran impulso en el sistema educativo, de modo que actualmente ocupa un lugar destacado en los centros escolares. La evaluación tiene diversas aristas que producen distintos efectos en la vida de los sujetos y las instituciones educativas. Si bien se reconocen algunos beneficios que la evaluación ha traído consigo, dada la importancia que ésta ha adquirido al estar vinculada a beneficios materiales (recursos económicos) y simbólicos (prestigio, reconocimiento), se ha generado un conjunto de creencias y prácticas que resultan perniciosas para el desarrollo y la mejora de la educación. En este artículo se alude a la evaluación en diversos ámbitos o dimensiones, con el propósito de enmarcar el panorama general del tema en el contexto nacional, pero el debate se centra en la evaluación del aprendizaje en los niveles medio superior y superior. En la primera parte se presentan algunos aportes positivos de la evaluación; en la segunda, se alude a algunas consecuencias negativas que la cultura de la evaluación en ciernes en nuestro país ha mostrado en su corta existencia de vida.
Palabras clave: evaluación educativa, evaluación del aprendizaje, funciones de la evaluación, pruebas estandarizadas.
Explicación paso a paso:
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• Este gobierno ha tenido ventajas comparativas: el marco constitucional garantizó el derecho a la educación, dentro del contexto del Buen Vivir, así como las fuentes de financiamiento (1.5 del PIB), que se complementó con la nueva Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) y sus reglamentos. A lo anterior se unió la voluntad política de cambiar la educación.
• Registramos algunas falencias o errores que pueden ser enmendados. Un error manifiesto fue la no convocatoria del Consejo Nacional de Educación establecido en la Constitución y en la LOEI. El CNE es el organismo de máximo nivel del sistema educativo, que aprueba las políticas públicas en su ámbito y el Plan Nacional de Educación. ¿Existen temores para su integración y funcionamiento?
• La actuación del poder en los conflictos provocados por las manifestaciones estudiantiles fue lamentable. Ver a estudiantes del Mejía y Montúfar esposados, encarcelados, vejados (algunos) y sentenciados fue una afrenta para toda la sociedad. Es necesario una política pública para canalizar la energía y rebeldía juveniles, con la intervención de los propios estudiantes, proyectos preventivos de convivencia y negociación de conflictos.