What are they doing? DRAW-WRITE-SOLVE-WALK-GO-ACT-BLOW-SLIDE-THINK-BRUSH - SIT - TOUChill i TAKE - COOK-READ-PLANT - PLAY-LIFT My shes The the My eth My the Jo Th My arf Th My Th ). T T RN 3.1 adi HA Complete the sentences with the correct form of the verb “to be”, and one of the verbs above (don't forgal add -ing), Then match the sentences with the pictures. 5. T 1.- He on the blackboard. i. T 2.- Peter a delicious cake. IS 3.- Karen about her English homework. 4.- Mary her mother's belly, 1.1 5.- Robert baseball ). 6.- Susan some flowers. . 7.- They on the sofa, they are writing an e-mail. . 8.- The children in a play about pirates. 1.1 9.- Tom to the school. 10.-Marissa her hair. ill 11.- They a book. А. 12.- Liza bubbles. 1 13.- My friends down a slide. 14.- Manuel a bath with his duck. ) 15.- Omar and Paty La a tree. 16.- Robbie weights. I 17.- Richard a puzzle. t 18.- Luis he's going to the park. 18. rt
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¿Qué están haciendo? N DIBUJAR-ESCRIBIR-RESOLVER-CAMINAR-IR-ACTUAR-BLOW-SLIDE-THINK-BRUSH - SENTAR - TOUChill I TOMO - COCINAR-LEER-PLANT - PLAY-LIFT My shes The the My eth My the Jo Th My arf Th My Th). T T RN 3.1 adi HA Completar las frases con la forma correcta del verbo "to be", y uno de los verbos anteriores (no forzar sumar). Luego, une las oraciones con las imágenes. 5. T 1.- El en la pizarra. I. T 2.- Pedro una deliciosa tarta. IS 3.- Karen sobre su tarea de inglés. 4.- El vientre de María su madre, 1.1 5.- Béisbol de Robert). 6.- Susan unas flores. . 7.- Ellos en el sofá, están escribiendo un e-mail. . 8.- Niños en una obra de teatro sobre piratas. 1.1 9.- Tom a la escuela. 10.-Marissa su cabello. enfermo 11.- Tienen un libro. А. 12.- Burbujas de Liza. 1 13.- Mis amigos por un tobogán. 14.- Manuel un baño con su pato. ) 15.- Omar y Paty La un árbol. 16.- Pesas Robbie. I 17.- Richard un rompecabezas. t 18.- Luis va al parque. 18. rt
Explicación:
esto es lo que dice, realmente es mucho