Question

URGENTEE necesito ayuda con esto doy calificación máxima a quien me ayude con el siguiente texto

el objetivo es hacer dos preguntas de selección múltiple con su correspondiente respuesta sobre el texto que adjunto a la pregunta el cual no excede ni una página. pero no pueden ser preguntas literales o textuales. agradezco su atención y colaboración

2 preguntas de opción múltiple de A a D
No literales o textuales

Estudios previos sobre la relación entre las estrategias de lectura y la habilidad de comprensión de lectura Existe una relación positiva entre las estrategias de lectura de los alumnos y su habilidad de comprensión de lectura. Brookbank, Grover, Kullberg y Strawser (1999) indicaron que la aplicación de diversas estrategias de lectura aumentó el dominio de la comprensión lectora de los alumnos. Golinkoff (1975) demostró que los lectores pobres leen textos diferentes de manera similar y no intentan aprender a través de estrategias de lectura. Ahmadi y Pourhossein (2012) representaron que la estrategia de lectura tiene un efecto positivo en la capacidad de comprensión lectora de los lectores. La estrategia de lectura mejoró la habilidad de lectura de lectores competentes y menos competentes. Los lectores aplicaron diferentes estrategias de lectura y sabían qué, cuándo, cómo y por qué usarlas en su proceso de comprensión de lectura. Ahmadi y Pourhossein (2012) declararon que los alumnos que aprenden estrategias de lectura intentan reconocer el punto principal de un párrafo, elaborar palabras, frases u oraciones poco claras y resumir su lectura. Estas estrategias ayudan a los lectores a resolver sus problemas al leer textos y evaluar su planificación y su resultado. Cziko (1980) afirmó que los estudiantes de ESL / EFL de baja competencia dependen de las cualidades ortográficas de las palabras de texto, mientras que los estudiantes de competencia avanzada dependen de señales sintácticas, semánticas y discursivas. Según Gu (1994), los alumnos buenos y débiles fueron diferentes en el uso de estrategias en la comprensión de lectura. Chia (2000) dijo que los lectores tenían la intención de usar más estrategias locales de lectura que estrategias globales. Parry (1996) expresó que sus alumnos aplicaron fuertemente estrategias de abajo hacia arriba que de arriba hacia abajo porque estaba relacionado con sus enfoques tradicionales. Su (2001) investigó el impacto de las estrategias de lectura en la competencia lectora de los alumnos. Los resultados obtenidos de este estudio representaron que las estrategias de lectura de los lectores son muy útiles para mejorar su habilidad de lectura. Song (1998) realizó un estudio sobre capacitación en estrategias de lectura. Los resultados indicaron que la estrategia de lectura es uno de los factores poderosos para mejorar la habilidad de comprensión de lectura. Los hallazgos también revelaron que la lectura en idiomas extranjeros debería incorporar capacitación explícita en estrategias.

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Answer 1

Respuesta:

Solo das 5 puntos xd y se ve que es mucho para hacer, mínimo da 20. :)