una investigacion sobre las tecnicas de expresion plastica plii
Respuestas a la pregunta
Las técnicas de expresión plástica tienen como finalidad lograr el desarrollo del motor fino en los estudiantes las cuales sean capaces de comunicar con un lenguaje plástico tanto en forma oral y escrita por ende producir y comprender con el mensaje plástico a través de dibujo, pintura el modelado
Las técnicas plásticas desarrollan en general la motricidad, la coordinación visomanual, la prensión, el tono muscular, la orientación. Se emplean combinadas para la confección de distintas actividades manuales.
TÉCNICAS Y ACTIVIDADES
DIBUJO. Es una de las primeras formas de expresión plástica, y de las más espontáneas. Se puede distinguir de la pintura si se entiende como dibujo la realización de trazos y como pintura el rellenado de superficies con color.
PINTURA. Pintamos en el plano horizontal y en el vertical; en este último caso el papel se coloca en un caballete o en la pared. Comenzamos con un solo color y se va introduciendo el resto paulatinamente, hasta llegar a las mezclas. Puede realizarse por diversos procedimientos:
Dactilopintura consiste en pintar directamente con los dedos, incluso con toda la mano, codos, antebrazos, y en ocasiones con los pies descalzos. De las primeras experiencias plásticas quizá sea la más simple y espontánea.
Estampado. En este caso se dejan huellas con objetos manchados de pintura, como patatas grabadas, corchos y otros objetos que pueden dejar alguna huella con distintas formas.
Estarcido. Se recortan siluetas en papel o cartulina y se colocan sobre un papel de soporte. Pulverizamos por encima frotando un pincel o cepillo de dientes untado en pintura contra una tela metálica o algo parecido. También puede realizarse con un spray.
Barnizado. Consiste en recubrir una superficie dibujada con una sustancia transparente.
ARRUGADO. Favorece la adquisición del concepto de volumen.
PLEGADO. Se comienza con el plegado de hojas para más adelante hacer plegados sucesivos hasta formar figuras sencillas (acordeón).
RECORTADO. Se comienza con la mano (rasgado o troceado) y luego se pasa a la tijera. Primero se cortan trozos de papel, luego tiras entre líneas y después sobre líneas marcadas; por último, se recortan figuras.
PEGADO. Esta técnica se combina con el recortado. Comienza con el pegado de distintos trozos sobre papel sin seguir un contorno previo; y más tarde se pega sobre un contorno determinado. La dificultad que ofrece al principio se refiere a la distribución del pegamento y al uso de pinceles
PICADO. Precisa de un buen control de la prensión y presión. Se emplea un punzón en el interior de un dibujo o sobre líneas. Se utiliza para vaciar una figura en papel, comenzando por ejercicios de picado en el interior de algunas figuras.
CONSTRUCCIONES. Son trabajos realizados en tres dimensiones, empleando materiales diversos, según la edad. El ejercicio previo es el juego de construcciones con bloques.
COLLAGE. Es una composición realizada con distintos materiales (bolitas de papel, legumbres, piedras, botones…) que se pegan sobre papel o cartón.
MODELADO. Los comienzos de las actividades de modelado se sitúan en los juegos de arena y agua. Es una técnica importante para el desarrollo espacial por su trabajo tridimensional, igual que el de las construcciones. Por las diferentes texturas que ofrecen y por su acabado es conveniente utilizar las distintas pastas de modelar que mejor se adapten al nivel madurativo del niño o grupo.