un texto que conste de 6 párrafos y emplea los diferentes tipos de conectores AYUDA POR FAVOR
Respuestas a la pregunta
os de conectores y ejemplos: Relación Definición Conectores Ejemplos Copulativa Relacionaelementos análogoscon sentido de suma o adición. Y (e),ni,que, además,incluso, más,aún, etc. María vinoy Pedrose fue. No juegani estudia. Disyuntiva Expresaseparacióno alternativaentre dos elementos oracionales. O (ora,u),ya… ya…, ya… o…, sea… sea…, bien…,yasea… o …, etc. Ganaré plataya seatrabajando omendigando. Adversativa y concesiva (1) Oposiciónentre loselementos oracionales. (2) Limitaciónalo expresadoenla primeraoración. Pero(empero), sinembargo. A pesarde, aunque,aun cuando,si bien. Estoy cansado, perolo intentaré. Terminólaobra, apesar de notenerlosmedios. Condición Señalaunacondición o requisitoparaque se cumplaun hecho. Si,siempre que, con tal que, siempre ycuando, cuando,encaso que,según. Si vienesaverme,te tendré un pastel. Causa Indicamotivoo causa de un hecho planteadoenla oraciónprincipal. Porque,pues,ya que,puestoque, debidoa,como, dado que,etc. Lo hice porque te quiero. Consecutiva Señalala consecuenciade un En consecuencia, por consiguiente, Pienso, luegoexisto.
2. hechoo de un razonamiento planteadoenla oraciónprincipal. luego,porlo tanto,ahora bien así que,con que, por eso,por ende, por loque. Comparación Establece vínculode comparación, señalandoigualdad, inferioridado superioridad. Como,así, así como,tal como, menosque,más que,tantocomo, tan… como…, etc. Anitajuegatal comolohace la mayoría de losniños. Tiempo Señalasecuencia temporal ypermite una ordenación cronológicade los hechos. Antes(de),antes (que),después (de),después (que),mientras, cuando,en cuanto,tan prontocomo, luego,entonces, etc. Despuésde la comida, pasarona servirse uncafé en el salón. Jerárquica ordenación del discurso Señalael ordenenel que se organizay entregala información. En principio,para comenzar,en primerlugar, luego,ensegundo lugar,por otra parte,por último, etc. Para comenzar,no estoyde acuerdocon lo que dices… Final Indicala finalidadde una acción. Para (que),afin de (que),conel propósitode,con la finalidadde, con (el) objetode, etc. Lo hice con el propósitode ayudarte. Explicativa Repite unaidea, Esto es,esdecir,o Amandaespolíglota,esdecir,
3. expresándolacon otras palabraspara aclararla,o bien, ejemplificando. sea,vale decir, mejordicho,por ejemplo,etc. hablamuchosidiomas. Duda Expresaideade incertidumbre o duda. Quizás,tal vez,a lomejor,según parece, probablemente, etc. Tienes razón,probablemente he sidodemasiadoduroconél. Modo Indicael modoen que se realizael procesoverbal.Son adverbioso locuciones adverbiales. Así, bien,mal rápido,sinmas ni más,a escondidas,y adverbios terminadosen mente. Tienesrazón, desgraciadamentenopude entenderla. Pronominal Se utilizan pronombrescomo elementostextuales, losque sirvende referente enel discurso.Los pronombresusados son:demostrativosy relativos. Que,loque,el cual,cuyo, éste, ése,aquél,etc. Dianahablócon Jacqueline del problema, loqueenojó muchoa Claudia. Afirmación Afirmalarealización de la acción. Sí, ciertamente, sinduda,en efecto,también, por supuesto, seguro,siempre, etc. Sin duda, laproducción comenzaráa mejorar.
4. Negación Niegalarealización de la acción. No,tampoco,de ningunamanera, jamás,nunca,etc. Pedrono sabe cabalgar; tampocosabe cosechar:obviamente,noes un hombre de campo.
espero que te ayude:)
salu2