un texto argumentativo de el texto de estas imagenes
Respuestas a la pregunta
1. Las personas que tienen demasiada riqueza o poder, se siente con un nivel mas alto al de los demás, eso los hace actuar de manera prepotente, sin importarles que es lo que verdaderamente llevan por dentro, a esto se le podría llamar pobreza interna ya que podrán tener todo lo que quieran pero de que les servirá si por dentro no tienen siquiera un poco de humildad.
2. No es bueno pensar en si mismo siempre, debemos ser caritativos, humildes y demás valores, debido a ese pensamiento individualista que se le inculca a los niños desde los 5 o 6 años, es que la mayoría de problemáticas sociales existen porque no pensamos en las necesidades ajenas, mientras que no nos falta a nosotros mismos todo "esta perfecto".
si quieres puedes escribir todo de largo o lo separas. Espero te sirva
Respuesta:
El artículo trata las "Relaciones texto-imagen en el libro álbum", objeto literario y artístico que presenta una oportunidad especialmente fructífera para analizar las relaciones entre la comunicación escrita y la comunicación visual, y constituye, además, un recurso de gran relevancia dentro de las tareas de fomento a la lectura que impulsan instituciones como los jardines infantiles, las escuelas y las bibliotecas públicas.
En las relaciones texto-imagen la delimitación preliminar de ambos conceptos resulta necesaria toda vez que la escritura puede ser considerada también como una categoría de imagen. Debido a esto, optamos por considerar ambos términos a partir de la definición de W. Mitchell, quien plantea hablar de la Familia de Imágenes más que de la Imagen como concepto único. A partir de esta perspectiva, utilizamos como herramienta de análisis para las relaciones entre texto (imágenes verbales) e imagen (imágenes gráficas), la taxonomía establecida por Radan Martinec y Andrew Salway en su artículo "Un sistema para las relaciones texto-imagen en los nuevos (y antiguos) medios de comunicación" desarrollada a partir de una combinación de los planteamientos de Roland Barthes y la gramática funcional de Michael Halliday. Al aplicar esta red conceptual al análisis de las relaciones texto-imagen en el libro ilustrado y particularmente a algunos fragmentos de la obra del autor australiano Shaun Tan, podemos observar planos de significación, tensiones y procesos de lectura superpuestos, que constituyen la riqueza expresiva del formato y que permiten abordar de manera más clara y sistemática sus capacidades para incentivar la lectura y para desarrollar procesos creativos de transmisión de contenidos.
Explicación: