un ensayo del conocimiento del arte y que nos puede aporta ayuda es para mañana
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
El arte, entonces, nos permite pensar y actuar flexible y creativamente; construimos comprensiones que alimentan la posibilidad de diseñar objetos y procesos, de anticipar ideas, de formularnos preguntas diferentes, de encontrar respuestas alternativas, de explicar fenómenos y de comunicar con fuerza (y como no pueden hacerlo otros lenguajes) lo que sabemos, queremos, proponemos pero, además y casi mágicamente, muchas veces nos permiten referirnos a lo que no sabemos. El arte, además, permite ver más allá, decir lo no dicho, preguntar osadamente.
Entonces… y coincidiendo con Luis, ¿por qué limitar la inclusión del arte a la educación como instrumento o apoyo a la comprensión de las ciencias, de la historia o de la matemática? ¿Por qué restringir la inclusión de los lenguajes artísticos como “otros lenguajes”, muchas veces subsidiarios de la palabra? ¿Por qué no pensar a la matemática, la historia o en otras ciencias de manera que contribuyan al desarrollo del pensamiento creativo? Qué desafiante esta invitación a pensar en la posibilidad de una sinergia y una interacción más rica y fértil si imagináramos a las escuelas desde otras perspectivas. Gracias por esta provocación que no es sólo eso sino que señala caminos posibles para transformar las instituciones educativas.
Explicación:
El arte: una forma de conocimiento y comprensión