un caso de Eduardo de lenguaje
para hoy
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
mayoría de los autores reconoce que el niño crea múltiples términos y expresiones cuando empie-
za a hablar Estas creaciones (muchas veces erróneas desde nuestro punto de vista), revelan el em-
pleo de diferentes reglas lingüísticas.
Uno de los motivos que conducen al niño pequeño a crear nuevos términos es el metafórico:
designar un objeto con un término que normalmente se aplica a otro objeto, similar al primero.
Podríamos entonces pensar que el niño, de dos a seis años, es capaz de emplear y comprender el
lenguaje figurado, y particularmente las metáforas. Esta hipótesis es criticada a la luz de una serie
de hechos experimentales relativos al desarrollo cognitivo del niño.
Palabras clave: Psicología genética, cognición, desarrollo del lenguaje, metáforas.