Todos 105 Stre humanes Somos diferentes debe ser de in этиро Prime desarrollo sociedad. La clave modelo somas únicas por lo cola entre sí, sin embargo, esto no obstáculo fare la sana convivencia 35 respeto hos entrigu cer las Cuando es un fin de conductas empezamos a conoce permite reconstit convivia ✓ la tole Tandia, Nuestio de esta affen demas la Familia, en trenamos Contexto e ideas, pero al salfy a la escuels, diferentes pensamientos. o valida los nuestros Y conecimientos, de tal forma sucede En cada en una comunidad o empresa, social donde has desamoliemos en contraremos personas diferentes a nosotros diversos ideologia política aspectos como Taza, Greencias, cultura, es & orientación sexual, permitiendo que exista la pluraidad & diversidad, por ende inpportante tolerar lo diferente Pueda parecer que luchen 0 ajeno que nos una situación para crear naciones Por la equidad e igualdad donde cada persona cumpla sus deberes ť tenga garantía de derechos humanos, En ese sentifo & Valoración de las diferencias implica también la pluralitas respetar & tener cuidado de no de los demás, SUS herir las identidades. cual es la introduccion de todo eso por fa
Respuestas a la pregunta
Explicación:
La convivencia y la disciplina en
una relación de sentido con el acto
educativo
Existe la tendencia a mirar la convivencia y la disciplina
como procesos relativamente ajenos al quehacer propiamente
educativo. Cuando se piensa en convivencia, la imagen que
surge es de algo recreativo, extra-académico. Por otro lado,
la disciplina es representada como conjuntos de conductas
que los estudiantes hacen o dejan de hacer, poniéndose fuera
o dentro del marco establecido. No se la concibe como un
proceso formativo en el que los educadores pueden realizar
acciones para que la disciplina y la convivencia se construyan
paulatinamente.
La disciplina y convivencia son procesos de naturaleza
diferente. Actualmente se ha tendido a reemplazar
disciplina por convivencia, (más que nada en los manuales
de convivencia, ex manuales de disciplina o reglamentos
disciplinarios), sin profundizar respecto a las diferencias entre
los dos conceptos.
Nuestra invitación es a diferenciar y establecer
relaciones entre convivencia escolar y disciplina, para luego
mirar a cada uno de éstos como procesos que están en el centro
de lo educativo. Claves que permiten la formación integral de
los futuros ciudadanos que hoy están en la escuela.
1.1 Qué entendemos por convivencia
La convivencia es un hecho propiamente humano.
Con-vivir implica “vivir con”. En una sociedad que realza el
valor del individualismo, nos olvidamos que somos seres bio-
psico-sociales, es decir seres que sólo pueden vivir en relación