Time to Think! Use the words from the box to answer the following questions.(usar las palbras de la caja para responder las siguientes preguntas) What kind of noise might a train make as it goes by your house? When you describe what something looks like, what are you giving? Which word is related to the word mystery? Which word has the smaller word “invent” inside it? Which word describes something entirely new that has never been made before? Which word names a kind of victory? The coming sentences are about “Pete’s Great Invention”. Use the same words from the box above to complete them.( Las siguientes oraciones tartan sobre la gran invencion de Piter. Usa las palabras de la caja de arriba para completarlos) 1 Almost everyone wakes up to the an alarm clock makes. 2 But when Pete is sleeping, a thing happens. He can’t hear the alarm! 3 Maybe a new could solve Pete’s problem. 4 Pete wants to invent something and useful. 5 Pete has an idea for an invention that he thinks will be a great 6 Pete writes a of what he plans to make. Time to Think! description invention mysterious original racket success Answer these questions to tell what you think might happen in “Pete’s Great Invention.” (Responde estas preguntas para contar lo que tu crees que sucederia en la gran invención de Piter) 1 What do you think Pete will want his invention to do? 2 Do you think Pete’s invention will be a success? Explain why or why not. Time to Read It was ten after eight when Pete slipped into his seat. “Pete,” Miss Deighton said with a scowl, “you are tardy again.” “He didn’t want to break his streak,” Mark called out. “He’s been late eight days in a row now.” The class giggled, but Pete’s face turned red. “That’s enough racket, “Miss Deighton said. “Pete, please make an effort to be on time from now on.” It wasn’t that Pete didn’t care about being late. He simply couldn’t seem to get up in the morning. The loud noise of the nearby refinery starting up for the day didn’t wake him. He slept soundly through the screech of the early morning freight train, too. A little alarm clock was no match for that kind of deep sleep because Pete could turn it off without ever really waking up. When Pete was asleep, a mysterious veil seemed to muffle all his senses. If he took a nap after he came home, even the smell of a great steak dinner wouldn’t wake him. Pete was afraid his grades would slip if he continued to be tardy every day. What could he do? Then Pete had an idea. Everyone had to make an original invention for the class invention fair. Why not solve two problems at once by inventing a super alarm? If his invention was a success, he would never be late again, and he would also get a good grade from Miss Deighton. Pete wrote out a detailed description of what he planned to do. He drew and labeled a diagram. Then he set to work. First, Pete insulated one wall of his bedroom with blankets. His alarm should not wake his grandma in the next room. Time to Read Next, he took down a hanging model plane and threaded a rope through its hook. He attached pots and pans to one end of the rope and shook them. What a racket they made! Then Pete tied a weight to the other end of the rope and raised the pots and pans. He set the weight on top of his alarm clock’s switch. Pete’s plan was that when he sleepily fumbled to turn off his alarm, he would knock over the weight. This would jerk the rope and jangle the pots and pans. Pete’s family couldn’t wait to see his mysterious invention. His dad reminded him of one thing. “Don’t forget about the cat! He prowls around the house every night, and you wouldn’t want him to trigger your alarm too soon.” Pete tried making a cardboard partition to fit around his bed, but the cat easily jumped over it. Oh well—he could just shut his door at night. When Pete let his family see his invention, his mom grumbled a little about her pots and pans. Then she thought about their hectic mornings and said, “Never mind. If it works, it’ll be worth it!” A week later, Pete submitted his super alarm to the class invention fair. He set it up, read aloud the description, and demonstrated how it worked. His classmates covered their ears, but they knew a useful invention when they heard one. “Now, that’s what I call an original idea!” Mark called out. The class cheered loudly to show that they agreed with Mark. Miss Deighton agreed with Mark, too. She winked at Pete. “I already knew your invention was a great success,” she said. “You haven’t been late once since you invented it!” Es para mañana ayudamen por favor
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
¡Tiempo de pensar! Usa las palabras del recuadro para responder las siguientes preguntas (usar las palbras de la caja para responder las siguientes preguntas) ¿Qué tipo de ruido puede hacer un tren al pasar por tu casa? Cuando describe cómo se ve algo, ¿qué está dando? ¿Qué palabra está relacionada con la palabra misterio? ¿Qué palabra tiene la palabra más pequeña “inventar” dentro? ¿Qué palabra describe algo completamente nuevo que nunca antes se había hecho? ¿Qué palabra nombra una especie de victoria? Las próximas frases tratan sobre "La gran invención de Pete". Usa las mismas palabras del cuadro de arriba para completarlos. (Las siguientes oraciones tartan sobre la gran invención de Piter. Usa las palabras de la caja de arriba para completarlos) 1 Casi todo el mundo se despierta con el despertador que hace. 2 Pero cuando Pete está durmiendo, sucede algo. ¡No puede oír la alarma! 3 Quizás una nueva podría resolver el problema de Pete. 4 Pete quiere inventar algo y útil. 5 Pete tiene una idea para un invento que cree que será genial. 6 Pete escribe sobre lo que planea hacer. ¡Tiempo de pensar! descripción invención misteriosa original raqueta éxito Responde estas preguntas para contar lo que crees que podría suceder en "La gran invención de Pete". (Responde estas preguntas para contar lo que tu crees que sucederia en la gran invención de Piter) 1 ¿Qué crees que Pete querrá que haga su invento? 2 ¿Crees que el invento de Pete será un éxito? Explica por qué o por qué no. Hora de leer Eran las ocho y diez cuando Pete se deslizó en su asiento. "Pete", dijo la señorita Deighton con el ceño fruncido, "has llegado tarde de nuevo". "No quería romper su racha", gritó Mark. "Ha llegado tarde ocho días seguidos". La clase se rió, pero la cara de Pete se puso roja. "Eso es suficiente ruido", dijo la señorita Deighton. "Pete, por favor, haz un esfuerzo para llegar a tiempo a partir de ahora". No era que a Pete no le importara llegar tarde. Simplemente no parecía poder levantarse por la mañana. El fuerte ruido de la refinería cercana al comenzar el día no lo despertó. También durmió profundamente durante el chirrido del tren de carga de la madrugada. Un pequeño reloj despertador no era rival para ese tipo de sueño profundo porque Pete podía apagarlo sin siquiera despertarse. Cuando Pete estaba dormido, un velo misterioso parecía amortiguar todos sus sentidos. Si tomaba una siesta después de llegar a casa, ni siquiera el olor de un buen bistec para cenar lo despertaría. Pete temía que sus notas bajaran si seguía llegando tarde todos los días. ¿Que podía hacer? Entonces Pete tuvo una idea. Todos tenían que hacer un invento original para la feria de inventos de la clase. ¿Por qué no resolver dos problemas a la vez inventando una super alarma? Si su invento era un éxito, nunca volvería a llegar tarde y también obtendría una buena nota de la señorita Deighton. Pete escribió una descripción detallada de lo que planeaba hacer. Dibujó y etiquetó un diagrama. Luego se puso a trabajar. Primero, Pete aisló una pared de su dormitorio con mantas. Su alarma no debería despertar a su abuela en la habitación de al lado. Es hora de leer a continuación, bajó un modelo de avión colgante y pasó una cuerda a través de su gancho. Ató ollas y sartenes a un extremo de la cuerda y las agitó. ¡Qué alboroto hicieron! Luego, Pete ató un peso al otro extremo de la cuerda y levantó las ollas y sartenes. Puso el peso encima del interruptor de su despertador. El plan de Pete era que cuando, adormilado, intentara apagar la alarma, derribara el peso. Esto sacudiría la cuerda y sacudiría las ollas y sartenes. La familia de Pete estaba ansiosa por ver su misterioso invento. Su padre le recordó una cosa. "¡No te olvides del gato! Merodea por la casa todas las noches y no querrás que active tu alarma demasiado pronto ". Pete intentó hacer una partición de cartón para que quepa alrededor de su cama, pero el gato saltó fácilmente sobre ella. Bueno, podría cerrar la puerta por la noche. Cuando Pete dejó que su familia viera su invento, su madre se quejó un poco de sus ollas y sartenes. Luego pensó en sus agitadas mañanas y dijo: “No importa. ¡Si funciona, valdrá la pena! " Una semana después, Pete presentó su súper alarma a la feria de inventos de la clase. Lo instaló, leyó en voz alta la descripción y demostró cómo funcionaba. Sus compañeros de clase se taparon los oídos, pero reconocieron un invento útil cuando lo escucharon. "¡Eso es lo que yo llamo una idea original!" Mark gritó. La clase vitoreó en voz alta para mostrar que estaban de acuerdo con Mark. La señorita Deighton también estuvo de acuerdo con Mark. Le guiñó un ojo a Pete. "Ya sabía que su invento fue un gran éxito", dijo. "¡No has llegado tarde desde que lo inventaste!"
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