TEXTOS : ¿Cuáles fueron los ideales de la independencia? ¿educación para la generación bicentenario?
PROPOSITO : ....
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
tema : educación del bicentenario
idea central: mirar con optimismo las diferentes formas para hacer nuestro pais un lugar sin adolescentes que dejen la secundaria para hacer que el municipio de educación responda a las expectativas de los jóvenes
idea principal: adquirir mejores herramientas para desarrollar mucho mejor nuestras actividades y para que mas adolescentes no abandonen la institución educativa.
idea secundaria :Hay que brindarle a los jóvenes las herramientas y conocimientos para ellos logren integrarse a la vida ciudadana y laboral con éxito.
En estos momentos el país tiene el desafío y oportunidad de formar a ciudadanos con opinión crítica, profunda identidad nacional y excelentes capacidades, por ello todos los componentes educativos deben esforzarse para lograrlo.
En general el texto habla sobre la población juvenil y estudiantil que conforma al Perú y como se debe actuar para que estos jóvenes representen el futuro del país.
: *palabras que se repiten en el texto :- bicentenario
-generación
-educación y adolescentes
-adolescentes
-adolescencia y adolescentes
-ministerio de educación y adolescentes
¿educación para la generación bicentenario?
‘Bicentenario’ debe ser una de las palabras más pronunciadas o escritas en los últimos meses en el Perú. Lo interesante de esta recurrente mención es que tiene –además de un carácter conmemorativo– un alto contenido esperanzador.
Hay motivos para mirar con optimismo el presente y el futuro. Coincidentemente con esta fecha emblemática, el Perú tiene una población adolescente protagonista del Bono Demográfico, que de aprovecharse pertinentemente puede impulsar y ensanchar oportunidades de desarrollo personal, ciudadano y económico. Para ello, la educación tiene un papel decisivo en su capacidad de transformar la vida de las personas, y es en este campo donde se encuentran grandes desafíos.
En la actualidad, cerca de dos millones de escolares asisten a la escuela secundaria pública. Se trata de una generación que ha logrado más años de estudios que sus padres y abuelos, y que en adición, debido a la composición demográfica, tendrá menos carga de dependientes cuando lleguen a su adultez.
Tener mejores herramientas para que chicas y chicos ejerzan su ciudadanía y después se integren al mercado laboral es, sin duda, una aspiración. Si bien ahora en el Perú urbano y rural hay más adolescentes que ingresan a la secundaria, todo indica que la educación todavía no responde a las expectativas e intereses de sus estudiantes, a las exigencias de un mundo que avanza con rapidez, a entornos diversos y urgidos de mayores capacidades interculturales.
Por ello, saludo la preocupación del Ministerio de Educación respecto a los cerca de 280,000 adolescentes que no están en el sistema educativo; los 132,000 adolescentes que abandonan su educación secundaria, los 630,000 que no la concluyen en edad oportuna (16 a 18 años).
El Estado peruano ha emprendido este enorme desafío que espera vencerlo en los próximos 10 años. Un primer paso es reconocer las potencialidades que puede aportar la adolescencia en el desarrollo de la persona. Escuchar la voz adolescente es clave para que la escuela responda a formar personas más capaces de aportar al desarrollo.
Explicación:
Respuesta:
Explicación:
tema : educación del bicentenario
idea central: mirar con optimismo las diferentes formas para hacer nuestro pais un lugar sin adolescentes que dejen la secundaria para hacer que el municipio de educación responda a las expectativas de los jóvenes
idea principal: adquirir mejores herramientas para desarrollar mucho mejor nuestras actividades y para que mas adolescentes no abandonen la institución educativa.
idea secundaria :Hay que brindarle a los jóvenes las herramientas y conocimientos para ellos logren integrarse a la vida ciudadana y laboral con éxito.
En estos momentos el país tiene el desafío y oportunidad de formar a ciudadanos con opinión crítica, profunda identidad nacional y excelentes capacidades, por ello todos los componentes educativos deben esforzarse para lograrlo.
En general el texto habla sobre la población juvenil y estudiantil que conforma al Perú y como se debe actuar para que estos jóvenes representen el futuro del país.
: *palabras que se repiten en el texto :- bicentenario
-generación
-educación y adolescentes
-adolescentes
-adolescencia y adolescentes
-ministerio de educación y adolescentes
¿educación para la generación bicentenario?
‘Bicentenario’ debe ser una de las palabras más pronunciadas o escritas en los últimos meses en el Perú. Lo interesante de esta recurrente mención es que tiene –además de un carácter conmemorativo– un alto contenido esperanzador.
Hay motivos para mirar con optimismo el presente y el futuro. Coincidentemente con esta fecha emblemática, el Perú tiene una población adolescente protagonista del Bono Demográfico, que de aprovecharse pertinentemente puede impulsar y ensanchar oportunidades de desarrollo personal, ciudadano y económico. Para ello, la educación tiene un papel decisivo en su capacidad de transformar la vida de las personas, y es en este campo donde se encuentran grandes desafíos.
En la actualidad, cerca de dos millones de escolares asisten a la escuela secundaria pública. Se trata de una generación que ha logrado más años de estudios que sus padres y abuelos, y que en adición, debido a la composición demográfica, tendrá menos carga de dependientes cuando lleguen a su adultez.
Tener mejores herramientas para que chicas y chicos ejerzan su ciudadanía y después se integren al mercado laboral es, sin duda, una aspiración. Si bien ahora en el Perú urbano y rural hay más adolescentes que ingresan a la secundaria, todo indica que la educación todavía no responde a las expectativas e intereses de sus estudiantes, a las exigencias de un mundo que avanza con rapidez, a entornos diversos y urgidos de mayores capacidades interculturales.
Por ello, saludo la preocupación del Ministerio de Educación respecto a los cerca de 280,000 adolescentes que no están en el sistema educativo; los 132,000 adolescentes que abandonan su educación secundaria, los 630,000 que no la concluyen en edad oportuna (16 a 18 años).
El Estado peruano ha emprendido este enorme desafío que espera vencerlo en los próximos 10 años. Un primer paso es reconocer las potencialidades que puede aportar la adolescencia en el desarrollo de la persona. Escuchar la voz adolescente es clave para que la escuela responda a formar personas más capaces de aportar al desarrollo.