son fuentes de información de la investigación de campo
exposiciones, coloquios y talleres
encuestas, entrevistas, observaciones, cuestionarios
experimentos
libros, revistas, documentos oficiales e históricos
verificable
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
con anterioridad, o copiar parcial o totalmente otras investigaciones, tesis o información publicada en sitios Web. Por desgracia, esto último es una práctica habitual de muchos alumnos que,
en los últimos tiempos, se incrementa cada día ante la actitud tolerante de sus asesores.
Parte esencial de una investigación de tesis es su carácter científico. Por ello, en el capítulo 10 se define el conocimiento científico, y se describen sus elementos y características;
también nos ocupamos de describir los conceptos, las características y los fundamentos de la
ciencia. Además, se analiza el método científico de investigación, con un breve recorrido por
sus antecedentes y las aportaciones de diversos autores. Este capítulo se complementa con el
análisis de algunos métodos de investigación específicos.
Es práctica común de algunos estudiantes y no pocos asesores aplicar incorrectamente
o ignorar cómo utilizar convenientemente los instrumentos de recopilación de información.
Con frecuencia, sólo utilizan la recopilación documental o el cuestionario como las únicas
herramientas para sus investigaciones; también es frecuente que utilicen únicamente preguntas dicotómicas (de sí o no) para recopilar sus datos. Esto resta profundidad al análisis de la
información y, por consiguiente, empobrece sus resultados. Para coadyuvar a subsanar esto,
en el capítulo 11 se describen las principales herramientas para la recopilación y el análisis
de la información. Aquí se detallan las características y formas de aplicación de la investigación documental, la investigación de campo, el cuestionario, la entrevista, las encuestas, la
observación y la experimentación. La finalidad es que el alumno y su asesor analicen estos
instrumentos y, a partir de su estudio, puedan definir aquellos que les ayuden más y de mejor
manera en la recolección de datos en una investigación de tesis.
Para muchos estudiantes y también para algunos docentes, redactar un texto, un informe
o un documento es una tarea muy complicada y difícil, y cuando se ven obligados a ello lo
hacen con serias deficiencias en redacción, ortografía y sintaxis. Esto se acentúa más en las
disciplinas de carácter técnico, de ciencias de la salud, en las ingenierías y en las áreas económico-administrativas, desde luego, con sus honrosas excepciones. Como esto representa uno
de los talones de Aquiles de los alumnos, en el capítulo 12 se presenta un análisis acerca de
la redacción de las tesis, que incluye sus características, estilos y algunas reglas elementales
de redacción.
Para los catedráticos que tienen la honrosa encomienda de participar como sinodales en
un examen profesional de licenciatura o de grado en maestría y doctorado, en el capítulo 13
analizamos los aspectos esenciales de estos exámenes. Se explica cómo se integra un sínodo,
cómo se eligen sus integrantes, qué funciones tienen, cuáles son sus responsabilidades y cómo
actuar en el jurado. Tratamos de destacar la importancia de esta participación y la responsabilidad de quienes actúan en un jurado de este tipo. Se describe el protocolo de titulación de
estos exámenes, y se incluyen algunas anécdotas y sugerencias para participar en ellos.
El presente texto se enriqueció con la recopilación formal de las opiniones de estudiantes
y pasantes que están elaborando o ya terminaron su tesis en niveles de licenciatura y posgrado; se enriqueció también con valiosas sugerencias y comentarios de catedráticos e investigadores que asesoran el desarrollo de tesis de licenciatura y posgrado, tanto de maestría como
de doctorado. Esto permitió determinar que las preguntas más frecuentes entre los alumnos
o egresados que desean elaborar su tesis son: ¿cómo elegir el tema de tesis?, ¿cómo hacer
el proyecto de tesis?, ¿cómo se elabora y termina la investigación de tesis?, ¿cuáles son los
contenidos de una tesis?, ¿qué instrumentos se utilizan para la recopilación de información?
Estas inquietudes se presentan tanto en estudiantes como en algunos docentes y asesores, lo
mismo en el nivel de licenciatura, que en el de maestría y doctorado.
Por todo ello, apreciable lector, al leer este texto encontrará los elementos necesarios
que le permitirán analizar, complementar o idear sus propios procedimientos para elaborar o
asesorar su investigación de tesis. Todo esto se complementa con temas referentes al conocimiento científico, el protocolo del examen profesional y de grado, la redacción de tesis
y algunos otros que le permitirán constatar que realmente es fácil elaborar y asesorar una
investigación de tesis en el nivel de licenciatura, maestría o doctorado.
Explicación: