Solo el 80% puede responder esta actividad ayúdenme y los sigo
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Respuesta:
ere difícil es
lo ásemos entre los dos
Usuario anónimo:
ok va
Contestado por
1
Respuesta:
pasa el texto para resolverlo
Explicación:
porque ahí dice que lea el texto
dice Olga Niremberg: “…los mandatos sociales y
familiares acerca del modelo de masculinidad deseable conllevan altos costos físicos y psíquicos,
tales como: una menor relación con los sentimientos y afectos, una necesidad de afrontar peligros,
demostrar fuerza y responder en forma agresiva,
familiares acerca del modelo de masculinidad deseable conllevan altos costos físicos y psíquicos,
tales como: una menor relación con los sentimientos y afectos, una necesidad de afrontar peligros,
demostrar fuerza y responder en forma agresiva,
ganar peleas, estar dispuestos sexualmente, etc.
Algunos estudios vinculan esos mandatos con las cifras más elevadas en los varones que en las
mujeres de accidentes de auto, moto, bicicletas, consumo excesivo de alcohol y drogas, suicidios”.
Estos estereotipos también lo vemos en acción en gran parte de la publicidad y en muchos
programas de los medios masivos de comunicación.
Algunos estudios vinculan esos mandatos con las cifras más elevadas en los varones que en las
mujeres de accidentes de auto, moto, bicicletas, consumo excesivo de alcohol y drogas, suicidios”.
Estos estereotipos también lo vemos en acción en gran parte de la publicidad y en muchos
programas de los medios masivos de comunicación.
Desde que nacen, niños y niñas van creciendo
en una sociedad en la que están aún vigentes algunos de estos estereotipos y representaciones
sociales. Si miramos la ropa de nenas, las remeras y hasta el clásico jean azul tienen corazones,
mariposas y brillitos, las de los varones pelotas, autos, monstruos y guerreros. Si pasamos de la ropa
a los juguetes tenemos muñecas, cacerolas y tacitas de té, para ellas, y pelotas, autos y juegos de
construcción, para ellos.
en una sociedad en la que están aún vigentes algunos de estos estereotipos y representaciones
sociales. Si miramos la ropa de nenas, las remeras y hasta el clásico jean azul tienen corazones,
mariposas y brillitos, las de los varones pelotas, autos, monstruos y guerreros. Si pasamos de la ropa
a los juguetes tenemos muñecas, cacerolas y tacitas de té, para ellas, y pelotas, autos y juegos de
construcción, para ellos.
Estas diferencias en las expectativas de lo que se espera de un varón o de una mujer se van
transmitiendo a lo largo de la infancia, se naturalizan, preparando a unos y otras para ocupar lugares
transmitiendo a lo largo de la infancia, se naturalizan, preparando a unos y otras para ocupar lugares
distintos, que no son valorados socialmente del mismo modo. Es decir, que varones y mujeres pasan
de ser diferentes a ser desiguales, y, como venimos sosteniendo, la desigualdad no es natural sino
una construcción social.
de ser diferentes a ser desiguales, y, como venimos sosteniendo, la desigualdad no es natural sino
una construcción social.
Algunas situaciones de desigualdad pueden ser: que las mujeres ocupan menos cargos de
responsabilidad, que reciben salarios inferiores a los hombres en trabajos similares y que cargan con
la mayor parte del trabajo doméstico.
responsabilidad, que reciben salarios inferiores a los hombres en trabajos similares y que cargan con
la mayor parte del trabajo doméstico.
“La discriminación basada en el género es aquella que se ejerce a partir de la construcción social
que asigna determinados atributos socio-culturales a las personas a partir de su sexo biológico y
convierte la diferencia sexual
que asigna determinados atributos socio-culturales a las personas a partir de su sexo biológico y
convierte la diferencia sexual
en desigualdad social. La discriminación por género tiene su anclaje
en antiguos estereotipos culturales y sociales que prescriben y determinan roles y funciones para
varones y mujeres. Son estas prácticas discriminatorias las que excluyen y condicionan
cotidianamente el acceso de las mujeres a sus derechos”.
en antiguos estereotipos culturales y sociales que prescriben y determinan roles y funciones para
varones y mujeres. Son estas prácticas discriminatorias las que excluyen y condicionan
cotidianamente el acceso de las mujeres a sus derechos”.
Desde las políticas públicas es posible desnaturalizar y visibilizar las diferencias de género para
promover transformaciones y equidad. Si bien coexisten en la sociedad viejos estereotipos y nuevas
maneras de lo que es ser mujer y varón -y a veces incluir la diversidad se convierte en un desafío-
contamos con leyes que involucran cambios profundos que nos comprometen a todas y a todos.
Una de estas leyes es la de Educación Sexual Integral,
promover transformaciones y equidad. Si bien coexisten en la sociedad viejos estereotipos y nuevas
maneras de lo que es ser mujer y varón -y a veces incluir la diversidad se convierte en un desafío-
contamos con leyes que involucran cambios profundos que nos comprometen a todas y a todos.
Una de estas leyes es la de Educación Sexual Integral,
que se enmarca en la perspectiva
de los derechos humanos y que, entre otros objetivos, se plantea promover la igualdad de
oportunidades para varones y mujeres.
de los derechos humanos y que, entre otros objetivos, se plantea promover la igualdad de
oportunidades para varones y mujeres.
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