Situaciones que producen bienestar en la escuela , en la casa y la comunidad
Ayudenme si pleases , les agradeceria muchisimo
enserio ayudenme no me hagan eso
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Podemos evaluar cada escenario por separado para identificar situaciones de bienestar que contribuyan al desarrollo positivo de los niños y adolescentes.
Por ejemplo: en casa, el acompañamiento constante de los padres en la realización de tareas, de igual manera para otros temas del desarrollo biológico y situaciones sociales.
En la escuela, espacios de crecimiento y fortalecimiento de habilidades y destrezas más allá del conocimiento teórico perse. En la comunidad, ofrecer espacios de encuentro para la integración social, cultural y/o deportiva.
Si evaluamos los ámbitos como un todo, podemos hablar de los proyectos de integración que incluyen a estos diferentes actores y cómo se pueden aprovechar estos espacios de intersección para contribuir a la formación académica y social de los niños.
Por ejemplo: se ubica un tema en específico (se me ocurre, la producción sostenible y responsable) y buscar dentro de la sociedad de padres alguien que pueda ofrecer un apoyo en este tipo de actividades (agrónomos, chefs, químicos), de la comunidad (huertas, mercados, etc.) y la escuela estructurar programas de estudio en relación a estos temas.
Por ejemplo: en casa, el acompañamiento constante de los padres en la realización de tareas, de igual manera para otros temas del desarrollo biológico y situaciones sociales.
En la escuela, espacios de crecimiento y fortalecimiento de habilidades y destrezas más allá del conocimiento teórico perse. En la comunidad, ofrecer espacios de encuentro para la integración social, cultural y/o deportiva.
Si evaluamos los ámbitos como un todo, podemos hablar de los proyectos de integración que incluyen a estos diferentes actores y cómo se pueden aprovechar estos espacios de intersección para contribuir a la formación académica y social de los niños.
Por ejemplo: se ubica un tema en específico (se me ocurre, la producción sostenible y responsable) y buscar dentro de la sociedad de padres alguien que pueda ofrecer un apoyo en este tipo de actividades (agrónomos, chefs, químicos), de la comunidad (huertas, mercados, etc.) y la escuela estructurar programas de estudio en relación a estos temas.
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