Question

SITUACIÓN EN CONTEXTO 1: “¡VÁMONOS DE VIAJE!” El profesor del campo disciplinar de ciencias experimentales del Bachillerato de la comunidad de Tlachichuca, Pue., realiza un viaje de estudios que comprende visitar: el Museo de Ciencia y Tecnología de la UNAM, Parque de Chapultepec 3ª sección y asistir a una obra de teatro al Centro Cultural Telmex. Por lo que les pide a los alumnos de acuerdo a las normas de convivencia sana y pacífica de la escuela, que implementen sugerencias para favorecer las relaciones sociales durante el viaje y que diseñen de forma colaborativa en equipos la mejor ruta (distancia y tiempo optimo); que elijan el tipo de ropa a utilizar para la visita a la CD. de México tomando en cuenta la temperatura y las condiciones meteorológicas reportadas para el día del viaje de estudios, según el siguiente itinerario:
• Punto de reunión en la escuela de 3:30 a 4:00 h
• Abordaje del autobús de 4:00 a 4:30 h
• Salida de la institución a la CD. de México a las 4:30 h
• Llegada aproximada al Museo 9:30 h
• Recorrido dentro del Museo de Ciencias, de 10:00 a 13:00 h
• Refrigerio y traslado a la 3ª sección de Chapultepec de 13:00 a 14:00 h
• Ingreso al Parque de diversión de Chapultepec de las 14:00 a las 18:00 h • Traslado e ingreso al Centro Cultural Telmex 19:00 h
• Retorno a la comunidad a las 21:30 h • Llegada aproximada al parque de la comunidad 2:00 h


De acuerdo a la situación presentada, responde los siguientes cuestionamientos:
1. ¿Qué entiendes por magnitud y por unidad de medida?
2. En la situación, identifica la magnitud y las unidades de medida:
3. ¿Qué es una magnitud fundamental y una magnitud derivada?
4. ¿Qué magnitudes fundamentales y derivadas encuentras en la situación de aprendizaje?
5. ¿Qué sistemas de unidades conoces y como se forman?
6. ¿Cuáles son las características de un vector?
7. ¿Cuáles son los vectores que están presentes en la situación de aprendizaje?​

Answer 1

Respuesta:

Ya respondiste.?

Explicación:

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