Sigue los pasos que realizó Francisco, el estudiante de quinto grado, quien es
el personaje de la lectura que te hemos proporcionado. ¿Qué acciones debes
realizar? Usa el esquema que te ofrecemos a continuación (ya está el primer
paso sugerido). porfa ayuda lo necesito es para hoy
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
vvSi todavía no están en tus anotaciones las respuestas a algunas preguntas del cuadro,
vuelve a leer el texto, busca las respuestas y agrégalas.
Como te habrás dado cuenta, no toda la información de un texto expositivo es útil.
Solo debemos identificar aquella que nos interesa y responde a nuestros propósitos
de búsqueda de información.
Recuerda: Una lectora meticulosa o un lector meticuloso busca información
importante, según sus intereses, en todas las formas de presentación de la información:
párrafos, gráficos estadísticos, cuadros de doble entrada, mapas, etc.
De acuerdo con lo señalado, cada vez que leas un texto expositivo debes preguntarte:
¿Para qué estoy leyendo el texto? ¿La información se relaciona con mi tema o
indagación? ¿Es un texto confiable?
Ten presente que has leído el texto expositivo para obtener información sobre la
diversidad de plantas y elaborar un resumen.
• ¡Genial! ¡Estás avanzando! Ahora que anotaste información importante relacionada
con tu indagación, elabora un resumen para añadirlo en tu cuaderno de experiencias.
Primero, en tu cuaderno o en una hoja de reúso, agrupa las ideas que anotaste en un
cuadro como el siguiente:
EDUCACIÓN PRIMARIA
6.o grado
Ideas sobre la cantidad de ecosistemas en
el país:
Ideas sobre los ecosistemas de mi región:
Ideas sobre las dos formas de agrupar los
ecosistemas de mi región:
Ideas sobre qué características del
ecosistema de mi región favorecen
el desarrollo de la planta que estoy
cultivando y cuáles la perjudican:
Datos de la fuente:
- Con los grupos de ideas, escribe un texto de cinco párrafos. Recuerda usar
conectores como “asimismo”, “también”, “es decir”, “porque”, “ya que”, “debido
a que” o “sin embargo”, y signos de puntuación como el punto seguido, la
coma, los dos puntos o las comillas, que son usuales en este tipo de textos. No
Explicación: