Si: n[P(M)] = 8 y n[P(N)] = 1
Alternativas
a. 0
b. 2
c. 3
d. 4
e. 1
Con resolución, por favor
Respuestas a la pregunta
En estas notas, a modo de aterrizaje en los estudios del Grado en Matemáticas, se pretende que el
alumno entre en contacto con el quehacer en Matemáticas, que el aroma del oficio matemático se
empiece a sentir dentro del aula.
Estas notas no pretenden ser exhaustivas, ni mucho menos. Ni se puede decir que el alumno que las
trabaje correctamente adquirirá definitivamente con ellas un grado tal de madurez que lo sitúe en
plenas condiciones ante el reto de seguir las clases de las diferentes asignaturas como el de su
posterior asimilación. Pero al menos queremos que el salto cualitativo de unos estudios de
secundaria a otros de nivel superior sea lo menos traumático posible, pretendemos llenar el vacío
-grande a nuestro entender- que supone el iniciar unos estudios universitarios, los del grado en
Matemáticas, sin haber estado el alumno demasiado en contacto en el instituto con los mecanismos
lógicos en los que se basan la creación y el desarrollo de las diferentes áreas del campo matemático.
Tras unas charlas sobre Lógica Matemática y sobre el lenguaje de las matemáticas, ahora
abordamos la cuestión de la demostración en Matemáticas. Seguiremos el siguiente índice de
contenidos:
1. Introducción. Objetivo de estas notas.
2. Tipos de demostración. Ejemplos y ejercicios.
3. Comentarios alrededor de la demostración en Matemáticas.
4. Textos de demostraciones.
5. Referencias bibliográficas.