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Mi Diario de Álgebra Página 2 de 26 INTRODUCCION En estos tiempos de cambios que nos invitan a reflexionar sobre cómo entregarauno de nuestros contenidos con un enfoque recreativo que apoye la presentación formaldel Algebra a los alumnos a participar de ella de una manera más interactiva yentretenida a través de juegos, rompecabezas, estímulos y en un clima aceptación, afectoy respeto; sabemos que muchas son las causas que originan dificultades en el aprendizajede la matemática , produciendo ansiedad, desagrado y sensaciones de amenaza en losestudiantes, por eso es que consideramos que al estimular un metodología lúdica,participativa, reflexiva e integrada para el proceso de construcción y adquisición deconocimientos que ayudará a superar estas dificultades y a lograr una actitud positivahacia el aprendizaje de esta disciplina. Una manera de que no sea tan árido el Algebra para los jóvenes que recién seinician en enseñanza media es trabajar con juegos, ilustraciones, anécdotas, poesías queestén relacionadas con la materia, utilizando el lenguaje matemático integrado contenidosy estimulando el trabajo grupal. Al darle énfasis al juego y el trabajo cooperativo encontraremos valores talescomo la tolerancia, compañerismo, la confianza en sí mismo y muchas otras cosas más. Lo que crea un grato ambiente en la sala de clases. Nuestro objetivo al realizareste proyecto es proporcionar una visión diferente, un Algebra entretenida, que seaprende de manera reflexiva, con comprensión y sin temores.Coordinadora de la Red de Matemáticas: Dora Ponce Torres Arica