semejanzas entre capacidad cognitiva y capacidad fisica
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
El ser humano sano mantiene un equilibrio biopsicosocial. La salud física y mental están
estrechamente vinculadas e impacta en la productividad, funcionalidad y adaptabilidad a las
exigencias cotidianas. Se espera que la interrelación de las distintas dimensiones humanas se
manifieste proporcionalmente, esto es, a mayor salud física, mayor capacidad intelectual o
viceversa. Este estudio parte del supuesto de que las personas que hacen ejercicio frecuentemente
pueden gozar de mayor salud y registrar un mayor rendimiento cognitivo o mental que las personas
que no se ejercitan con regularidad.
El principal objetivo de esta investigación ha sido describir la relación entre la dimensión
cognitiva y la dimensión física en estudiantes de licenciatura en cultura física y deporte de una
universidad pública del noroeste de México. Lo anterior para conocer las características
psicofísicas de los alumnos y poder proponer estrategias educativas adecuadas a su nivel de
maduración, buscando potenciar su rendimiento y aprovechamiento escolar.
El diseño de la investigación fue no experimental con enfoque cuantitativo. Se aplicó una
batería de diversas pruebas cognitivas y físicas a 90 estudiantes de tercer semestre de dicha carrera
para obtener un indicador global de la dimensión física y se recolectaron cuatro indicadores que
constituyeron la dimensión cognitiva. Las variables se cruzaron para obtener el coeficiente de
correlación de Pearson y verificar su significatividad estadística.
En ambos sexos se encontró una relación positiva estadísticamente significativa entre las
variables de inteligencia general obtenidas con el test de Dominó y el Exhcoba, que se utiliza como
filtro de ingreso a la universidad. Además, se encontró correlación positiva entre las variables
abdominales y salto horizontal. Se destaca, asimismo, la heterogeneidad de la población estudiada
con respecto a sus hábitos para la ejercitación física y el desarrollo de las capacidades cognitivas.
Finalmente, se concluye que la existencia de un dimorfismo sexual establece marcadas diferencias
entre los sexos. Sin embargo, no se encontró correlación significativa entre la dimensión física y
la dimensión cognitiva. Los resultados sugieren que es la apropiación de la cultura, la educabilidad
del ser humano, la que impulsará un mayor desarrollo cognitivo y físico.
Palabras clave: capacidad cognitiva, capacidad física, educación física, estudiantes,
universidad.