Semana 22 CT 5to grado por favor radio naciónal, aprendo en casa. Completo
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
TAREA RESUELTA :
TENEMOS EL CASO DE CONSUELO:
Consuelo es estudiante de la I.E San José, un día disponiendo la basura llamó su atención los cambios que experimentan los diversos residuos sólidos y la cantidad que se producen diariamente en su hogar. También recordó, que ha visto lugares donde grandes cantidades de basura se deja en botaderos al aire libre y en otros casos se deposita en los rellenos sanitarios. Ella se pregunta sobre el origen de esos residuos sólidos y también reflexiona sobre la cantidad de recursos que consume, por lo que se pregunta ¿Cómo cambian en el tiempo los diversos residuos sólidos que generamos en nuestra vida cotidiana?
Preguntas a Responder:
¿Qué fenómeno o hecho identificó Consuelo?
Consuelo identificó cambios en los residuos de la basura, también reconoció que se producen en gran cantidad.
¿Qué factores podrían intervenir en la descomposición de los residuos sólidos?
Podemos considerar propiedades de las sustancias o tipos de residuos (orgánicos o inorgánicos) o la variabilidad de condiciones ambientales (al aire libre o aislamiento si son enterrados).
¿Qué debería suceder con estos residuos sólidos?
Los residuos sólidos deberían de ser reutilizados y reciclados.
¿Qué preguntas harías acerca de la
situación presentada?
Estas preguntas las mencionaré más adelante.
¿Qué sucede con los residuos sólidos después que se tiran?
Los residuos sólidos pasan por un proceso de degradación.
La naturaleza dispone de mecanismos para reciclar los residuos, mediante un proceso llamado biodegradación o degradación.
Existen dos tipos de degradación: Degradación aerobia, en presencia de oxígeno.
Degradación anaeróbica, en ausencia de oxígeno.
Actividad 1: Problematizamos y
Formulamos preguntas.
Identificamos las causas y efectos presentes en el fenómeno de la situación presentada, para formular preguntas de indagación que establecen relaciones causales.
Comentar con la persona que te acompaña ¿qué es una causa? Y ¿qué un efecto?
Siguiente a ello, se va a formular la pregunta de indagación científica.
¿Cómo les fue con la generación de preguntas? Preguntas de apoyo:
¿De qué manera influye la temperatura en la degradación de los residuos sólidos que se producen en la vida cotidiana?
¿Cómo influyen las propiedades de las sustancias y las condiciones ambientales en la degradación de los residuos sólidos que se producen en la vida cotidiana?
¿Cómo se relacionan los tipos de residuos sólidos que se generan en la vida cotidiana con el proceso de degradación que experimentan?
Debemos seleccionar nuestra pregunta de indagación de la solución al problema. La pregunta es: ¿Cómo se relacionan los tipos de residuos sólidos que se generan en la vida cotidiana con el proceso de degradación que experimentan?
Las variables:
-La variable dependiente, es la condición en la que queremos intervenir, no es posible modificarla intencionalmente.
-La variable independiente es la condición que él o la investigador/a manipulará intencionalmente y de forma controlada.
-Las variables intervinientes, son aquellas que no cambia, se mantiene constante con la finalidad de que no se afecten los resultados.
Planteamos la hipótesis:
Si nuestra pregunta de indagación es ¿Cómo se relacionan las propiedades de los residuos sólidos que se generan en la vida cotidiana con el proceso de degradación que experimentan? ¿Qué podríamos responder? o ¿Qué resultados esperados podemos afirmar?
Recordemos...¿Qué queremos lograr?
Describir, analizar y comparar la degradación.
RETO:
-Plantear tu pregunta, hipótesis y objetivo de indagación
-Identificar las variables que vas a manipular y las que vas a observar.
-Para seguir fortaleciendo tu competencia, propón otra pregunta e hipótesis de indagación que puede ser tu propuesta de indagación en familia.
Resolución:
-Esto es lo que nos brinda Aprendo en Casa:
La pregunta podría ser:¿Cómo se relacionan los tipos de residuos sólidos que se generan en la vida cotidiana con el proceso de degradación que experimentan?
La hipótesis podría ser: Existe relación entre los tipos de residuos sólidos que se generan en la vida cotidiana con el proceso de degradación que experimentan.
-Las variables son:
La Variable independiente: los tipos de residuos sólidos
La Variable dependiente: La degradación
Las variables intervinientes: la luz, la temperatura, la humedad.
-Otro proceso de indagación:
La pregunta podría ser:¿Cómo se relaciona el proceso de deterioro del planeta con la degradación?
La hipótesis podría ser: Existe relación entre el deterioro y contaminación del planeta con el proceso de degradación que le damos al mismo.
-Las variables son:
La Variable independiente: El deterioro del planeta
La Variable dependiente: La degradación
Las variables intervinientes: los procesos de producción, los recursos de alimenticios, el reciclaje, la basura, etc.
Explicación: espero q les ayude