Según usted: 1) Que es el conocimiento? 2)Como cree que conocemos lo que nos rodea? 3) El conocimiento es bueno o malo, porque? 4) El hombre puede llegar a alcanzar el conocimiento? 5) En que campos se aplica el conocimiento?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
1: El conocimiento se suele entender como: Hechos o información adquiridos por una persona a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto referente a la realidad.
2: Conocemos lo que nos rodea. Todo lo que nos rodea está lleno de formas, sonidos, texturas, colores,gustos...etc diferentes. ... Tenemos cinco sentidos: oído, vista, gusto, tacto y olfato. Cada sentido utiliza una parte de nuestro cuerpo para recibir la información del exterior.
3: La ciencia es conocimiento puro, la técnica, la tecnología es el conocimiento científico aplicado. Por ende, la ciencia, como conocimiento, no es ni bueno ni malo; lo que puede ser malo es la aplicación de que se haga de ese conocimiento. Así que si hablamos del mal uso del conocimiento, no estamos refiriendo pura y exclusivamente a tecnología mal aplicada.
Si te pones a pensar un poco en esto, vas a ver que aún lo que aparentemente puede pensarse que es malo, también podría tener un uso bueno; por ejemplo: los explosivos. En una guerra sirven para aniquilar gente pero también sirven para abrir rutas a través de montañas, demoler edificios en base a explosión, etc. Lo mismo con las armas; pueden servir para matar personas o para defenderte de una fiera o animal peligroso. Esto casi nos lleva a que en realidad el que es malo o bueno es el hombre que aplica las cosas y no las cosas en sí mismas.
4: Estimulado por la filósofa feminista Rae Langton y por hombres y mujeres críticos de lo que llaman "la epistemología de la ciencia moderna", el presente ensayo se plantea las preguntas: ¿cuáles son las consecuencias epistemológicas para el estudio de los varones, de las reflexiones que refieren al carácter "masculino" de la ciencia y de su vinculación con el mantenimiento de un orden patriarcal? ¿Podemos conocer a los varones como sujetos genéricos desde un marco epistemológico que ha sido denunciado por el feminismo por su incapacidad para dar cuenta de la situación de las mujeres? El autor propone la perspectiva de la construcción social como la posibilidad de la articulación de un enfoque que estudie la categoría "hombre" no como un término transparente, sino como parte de las luchas al nivel de la representación y de la organización de las distinciones de género. Las consecuentes inestabilidades, ambigüedades y contradicciones para la identidad masculina de dicha construcción social permitirían entender, asimismo, las posibilidades sociocognitivas del estudio de los varones como sujetos genéricos.
5: En la mayoria de campos
Explicación: