Según López Pumarejo, ¿cuál es la orientación que debía tener la educación universitaria?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Durante el período conocido como República Liberal (1930-1946),2 el país inició un proceso lento pero sostenido de modernización tanto del Estado como de sus estructuras socioeconómicas. Este proceso de modernización no podía dejar por fuera al sector educativo; de ahí que la escolaridad básica y secundaria y, especialmente, la educación superior fueran concebidas como asuntos de vital importancia por parte de los gobiernos de la época. Las medidas más decididas se dieron entre 1934 y 1938, momento en el cual el presidente López Pumarejo implementó su “Revolución en Marcha”, un programa de gobierno cuyo propósito en materia educativa era situar el sistema escolar y universitario al servicio de la integración nacional y de la modernización socioeconómica del país. Aunque las reformas de López no lograron los objetivos esperados, en la educación se hicieron palpables ciertos logros, con el aumento de la cobertura escolar y con la reorganización del sistema de educación superior (Herrera 1993).
Explicación:
La reforma a la Universidad Nacional fue uno de los logros más importantes porque agrupó a las distintas facultades, las escuelas de profesionales y los institutos de investigación que se hallaban dispersos en la capital del país. Esto se hizo palpable en la Ley 68 de 1935 para la reforma orgánica de la Universidad Nacional de Colombia, la cual cimentó las bases del sistema universitario moderno del país.