resumen de la página 37 a 40 del libro de estructura socioeconómica de México
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
La Dirección General del Bachillerato (DGB) ha puesto en marcha la Estrategia para el inicio
del ciclo escolar en el marco de la nueva normalidad, para ser implementada por el cuerpo
académico durante el semestre A del ciclo escolar 2020-2021.
Esta acción acontece en el marco de la declaración de la Organización Mundial de la Salud
(OMS) del 11 de marzo de 2020, sobre el estatus de pandemia del brote del virus SARS-CoV2
(COVID-19) y de las diversas acciones tomadas por el gobierno de México a través de la
Secretaría de Salud, como la “Jornada nacional de sana distancia”, iniciadas el 23 de marzo
de 2020.
Además, la estrategia citada está en cumplimiento con el Acuerdo por el que se establece una
estrategia para la reanudación de las actividades sociales, educativas y económicas, así como
un sistema de semáforo por regiones para evaluar semanalmente el riesgo epidemiológico
relacionado con la reapertura de actividades en cada entidad federativa, y el establecimiento
de acciones extraordinarias, publicado en el Diario Oficial de la Federación el 14 de mayo del
año en curso.
El reto principal consistió en generar una forma de continuar con el proceso educativo de los
jóvenes bachilleres durante condiciones a distancia por una comunidad cuyas actividades
cotidianas sucedían de manera presencial.
Además, fue necesario advertir las siguientes consideraciones:
Salvaguardar la salud física y emocional tanto del estudiantado como del personal que
labora en el plantel.
Promover la responsabilidad en el estudiantado, con la finalidad de que éste pueda
afrontar un cambio en los roles implicados en la educación a distancia.
Fortalecer las habilidades digitales en el profesorado, así como la promoción del uso
de recursos tecnológicos para el desarrollo de actividades académicas, ya sea de
manera independiente o bien dentro del plantel, brindando acceso a internet bajo los
protocolos sanitarios especificados.
Conceptualizar el trabajo a distancia como una actividad que puede llevarse a cabo
sin herramientas virtuales, o con apoyo de éstas, en consideración del contexto de
cada plantel.
Contar con estrategias que permitan dar continuidad a las actividades académicas y
mecanismos de evaluación, ya sea de manera presencial y/o a distancia.
Así, con la finalidad de contribuir a la continuidad de la labor educativa realizada por el
profesorado al interior de los planteles y considerando las especificaciones de la Nueva
Normalidad, la Dirección General del Bachillerato, en colaboración con personal docente
especializado en cada uno de los Campos Formativos, se dio a la tarea de desarrollar la
presente “Guía pedagógica extraordinaria para el desarrollo de aprendizajes esperados para
el semestre A del ciclo escolar 2020-2021”, cuyo propósito es apoyar el trabajo docente con
el estudiantado de las asignaturas del componente de formación básico.
La presente Guía contiene una serie de actividades diseñadas y revisadas por personal
docente acordes a los Aprendizajes Esperados Esenciales, para desarrollarse por el
estudiantado. Cuenta con una introducción, un desarrollo temático, sugerencias de estudio,
propuestas de evaluación y referencias tanto físicas como electrónicas, lo cual permitirá que
sean adaptadas a los diferentes contextos y recursos con los que cuenta la comunidad
educativa.Asimismo, es importante resaltar, que con el fin de proporcionar al estudiantado las
herramientas necesarias para la conclusión del bachillerato, debe buscarse en todo momento
el desarrollo de los programas de estudio vigentes, por lo que esta Guía no es exhaustiva ni
sustituye la orientación del docente, tampoco es de uso obligatorio, es una sugerencia para
abordar los Aprendizajes Esperados Esenciales y un instrumento que contribuye a garantizar
el adecuado desarrollo y tránsito del estudiantado de Educación Media Superior.
Por todo lo anterior un agradecimiento especial a las autoridades educativas de los Centros
de Estudio de Bachillerato, de las Escuelas Preparatorias Federales Lázaro Cárdenas y de
los Colegios de Bachilleres Estatales participantes, la DGB reconoce ampliamente el esfuerzo,
dedicación y vocación del personal docente involucrado en la elaboración de la presente Guía,
que es fruto de la capacitación y el trabajo colegiado, el cual es el eje conductor de la vida
académica de los planteles de Educación Media Superior.
Explicación:
La pandemia provocada por el virus SARS-CoV2 (COVID-19), desde el mes de marzo nos
obligó a dejar los planteles y resguardarnos en nuestras casas para cuidar nuestra salud y la
de los demás. Esta situación ha provocado que todos diseñemos nuevas estrategias de