Responda verdadero o lalso a las siguientes afirmaciones:
1
8
El sistema nacional de convivencia escolar busca que no haya conflictos. (V/F) V
2
El cyberbullyng o acoso virtual no es una forma de violencia que le compete a la escuela. (V/F)
3 La ruta de atención integral para la convivencia escolar define los procesos y los protocolos que deberan
seguir las entidades e instituciones educativas que tienen competencias dentro de la ruta (V/F) V
4. El comité de convivencia escolar NO es competente para activar la ruta de atención integral. (V/F)
5 Intervenir oportunamente en los comportamientos que podrían afectar la realización efectiva de los
Derechos Humanos, sexuales y reproductivos en el contexto escolar es una acción de prevención. (V/F) v
6. Los actores del sistema son la familia y la escuela (V/F) V
7 Una agresión verbal es toda acción que busque con las palabras degradar, humillar, atemorizar, descalificar
a otros. Incluye insultos, apodos ofensivos, burlas y amenazas (V/F) v
Las situaciones tipo il corresponden a la agresión escolar, acoso escolar (bullying) y ciberacoso
(Ciberbullying), que no revistan las características de la comisión de un delito. (V/F) F
9. Un protocolo es lo mismo que una ruta de atención (V/F) V
10. Las consecuencias aplicables a las situaciones deben obedecer al principio de proporcionalidad entre la
situación y las medidas adaptadas (V/F) V
11. Las situaciones Tipo Il no deber ser puestas en conocimiento del Comité Municipal, Distrital o
Departamental de Convivencia Escolar. (M/F) F
12. En los municipios en donde no hay Defensor de Familia, sus funciones en relación con el restablecimiento de
derecho de niños, niñas y adolescentes serán cumplidas por el Comisarlo de Familia o en su ausencia de este
ultimo, le corresponderán al inspector de Policía (V/F)
13. Cuando la Policia Nacional tenga conocimiento de las situaciones tipo Ill deberá infomar al Juez, con el fin
de que estas adopten las medidas de restablecimiento de derechos a que haya lugar. (V/F) v
14. Las instituciones educativas deben establecer los protocolos para las situaciones tipo I y Tipo Il pero NO es
necesario remitirlos a las autoridades correspondientes para su conocimiento. (V/F) V
15. Los actos de violencia de género relacionada con la escuela surgen de prácticas escolares cotidianas que
refuerzan los estereotipos y la desigualdad entre los géneros, y fomentan entornos violentos o inseguros.
(V/F)
16. Los alumnos sufren bullying cuando se ven expuestos repetidamente a comportamientos agresivos por
parte de sus compañeros, que les provocan hendas o malestar de manera intencionada. (V/F) V
17. En la violencia basada en género en la escuela NO se presentan casos de interseccionalidad que agraver la
violencia (VF) V
18. La violencia y los abusos pueden tener graves efectos perjudiciales para la salud y el bienestar de los ninos
(V/F) V
19. La violencia basada en genero en la escuela de asunto que debe resolverse en el ámbito privado de las
familias (V/F) T
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