reflexionamos sobre la valoración y conservación de nuestro patrimonio natural
Respuestas a la pregunta
Explicación: En esta actividad, analizarán dos textos expositivos: el primero trata sobre los agentes contaminantes del agua y la repercusión de la pequeña minería en la población y el ambiente; y el segundo, sobre las amenazas a la biodiversidad de la Amazonía y a las principales especies que viven en ella. Para realizar dicho análisis, harán lo siguiente:
a) observarán detalladamente los elementos paratextuales de cada texto;
b) los leerán con minuciosidad;
c) contestarán preguntas sobre su contenido; y
d) brindarán su opinión sobre dichos textos tomando en cuenta su contexto.
• ACTIVIDAD 3:
VALORAMOS LOS SABERES ANCESTRALES Y SU RELACIÓN CON EL PATRIMONIO NATURAL. (DPCC)
En esta actividad, reconocerán el valor que tienen los saberes de los pueblos indígenas para construir una relación armónica con la naturaleza. Para ello, empezarán analizando qué son los saberes ancestrales y qué los caracteriza, a la vez que identificarán ejemplos de los mismos. Con ese objetivo, revisarán algunos textos que les brinden información sobre los saberes ancestrales y la relación que los pueblos indígenas establecen con la naturaleza a partir de su uso.
Finalmente, reflexionarán acerca de la importancia de dichos saberes con el fin de identificar su valor en la construcción de una relación armoniosa con la naturaleza. 2Las descripciones de los programas de TV y radio se encuentran el anexo de la presente guía.
ANALIZAMOS LA SITUACIÓN ACTUAL DE NUESTRO PATRIMONIO NATURAL
En este grupo de actividades, los estudiantes profundizarán en su comprensión de la problemática del patrimonio natural en el país.
originarios en la protección de estas áreas naturales.
• ACTIVIDAD 5:
REFLEXIONAMOS SOBRE LOS FACTORES QUE AFECTAN NUESTRO PATRIMONIO NATURAL. (DPCC)
En esta actividad, identificarán los factores que perjudican el patrimonio natural nacional. Con ese fin, empezarán viendo un video que expone el caso de un pueblo indígena y su lucha contra la minería ilegal en la Amazonía. A partir de ello, reflexionarán sobre la importancia que tiene esa lucha y el rol que cumplen las instituciones del Estado en ella.
Asimismo, analizarán si en su comunidad existen situaciones similares a las del video. Luego, revisarán un fragmento de la Ley de Áreas Naturales Protegidas e indagarán acerca de su cumplimiento en el país. Sobre la base de dicha indagación, identificarán y reflexionarán acerca de los factores que afectan el patrimonio natural peruano. Posteriormente, deliberarán en grupos sobre ello, buscando llegar a posiciones comunes. Por último, con sus amigos o familiares, elaborarán un compromiso para contribuir a la protección del patrimonio natural del país.
EJECUTAMOS ACCIONES QUE NOS AYUDARÁN A VALORAR Y CONSERVAR NUESTRO PATRIMONIO NATURAL
En este grupo de actividades, los estudiantes diseñarán y llevarán a cabo acciones dirigidas a la conservación del patrimonio natural.
Programas de TV vinculados: 8, 9, 11, 12, 13, 15, 16 y 19
Programas de radio vinculados: 6, 8, 11, 14, 15, 16, 17, 21, 22 y 24
• ACTIVIDAD 6:
ELABORAMOS UN CONO-MACETA PARA LA CONSERVACIÓN DE PLANTAS ORIUNDAS DE NUESTRO PERÚ. (MAT)
En esta actividad, los estudiantes diseñarán y elaborarán una maceta con forma de cono, que servirá de almácigo, empleando materiales reciclados, tierra, semillas y algunos instrumentos. Empezarán elaborando una plantilla de cartulina para la maceta cónica, que será de tipo colgante. Para ello, a modo de ejemplo, explorarán las plantillas de otros objetos cónicos e identificarán sus elementos geométricos. A continuación, elegirán el material adecuado y construirán la maceta. Finalmente, encontrarán relaciones entre el volumen del cono y el de un cilindro de igual altura y diámetro, para lo cual experimentarán con la cantidad de tierra que estos pueden contener.
ACTlementos, propiedades y atributos medibles (volumen). Además, encontrarán relaciones entre el volumen de la esfera y el de un cilindro con dimensiones específicas.
Con estos conocimientos, calcularán la cantidad de mezcla con la que se forman las bolas (bombas esféricas) y las elaborarán.
Todos podemos cuidar nuestro patrimonio natural de la siguiente forma:
- Respetando la naturaleza como parte de nosotros.
- Evitar la contaminación de los patrimonios naturales.
- Ayudar a mantener y regenerar sitios naturales que lo necesiten.
- Suministrar herramientas a la naturaleza para que siga viviendo.
- Crear brigadas de protección para nuestro patrimonio.
- Crear cursos de conciencia sobre la importancia de estos.
El patrimonio natural representa aquella parte de la naturaleza que nos representa y es parte de nuestra identidad, como un parque, un nicho ecológico, una montaña, o cualquier otro. Siempre lo podemos cuidar viviendo en armonía con él.
Espero que te ayude. Coronita porfa