Reflexionamos sobre la descomposición de los residuos sólidos
Consuelo es estudiante de la I.E.00958 La Molina, un día disponiendo la basura llamó su atención los cambios que experimentan los diversos residuos sólidos y la cantidad que se producen diariamente en su hogar. También recordó, que ha visto lugares donde grandes cantidades de basura se deja en botaderos al aire libre y en otros casos se deposita en los rellenos sanitarios. Ella se pregunta sobre el origen de esos residuos y reflexiona sobre la cantidad de recursos que consume. Ante esta situación nos planteamos las sgtes preguntas:
¿Cómo cambian en el tiempo los residuos sólidos que generamos?, ¿la descomposición de los residuos sólidos depende del tipo de material que está hecho?
I.- COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos, para construir sus conocimientos.
Capacidad: Problematiza situaciones
1. A partir del análisis de esta situación significativa, elabora una pregunta que nos permita realizar una investigación científica:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.- Teniendo en cuenta que, la hipótesis es una posible respuesta al problema de investigación. Elabora una hipótesis al problema que planteaste (1)……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.- De la sgte suposición: Existe relación entre los tipos de residuos sólidos que se generan en la vida cotidiana con el proceso de degradación que experimentan.
Distingue las sgtes variables:
Variable independiente (VI)-causa:……………………………………………………………………..
Variable dependiente (VD)-efecto:………………………………………………………………………
Variable intervinientes (VI):…………………………………………………………………………………
Capacidad: Diseña estrategias para hacer indagación:
4.- ¿Cuál sería los procedimientos que propones para llevar a cabo la sgte investigación: ¿Cómo se relacionan los tipos de residuos sólidos que se generan en la vida cotidiana con el proceso de degradación que experimentan??
Procedimientos para observar la degradación de residuos sólidos. a) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
b) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
c) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
d) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
e) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Capacidad: Genera y registra datos o información
5.- ¿Qué técnica o instrumento utilizarías que te permita organizar y registrar datos fiables en función de las variables? - sobre la sgte investigación: ¿Cómo se relacionan los tipos de residuos sólidos que se generan en la vida cotidiana con el proceso de degradación que experimentan??
Diseña la técnica o instrumento.
DOY CORONA
Respuestas a la pregunta
Reflexión sobre la descomposición de los residuos sólidos
¿Cómo cambian en el tiempo los residuos sólidos que generamos?
Los componentes de los residuos cambian de estado con el tiempo
¿La descomposición de los residuos sólidos depende del tipo de material que está hecho?
Sí. Algunos materiales sólidos requieren mayor cantidad de tiempo para descomponerse, lo que genera problemas de acumulación y contaminación.
Problematización de situaciones
1. Pregunta de investigación científica:
¿Cómo acelerar el proceso de descomposición de los residuos sólidos?
2.- Hipótesis
Existen factores que aceleran el proceso de descomposición de los residuos sólidos.
3.- Variables
Variable independiente (VI)-causa: Tipo de compuestos en los residuos sólidos.
Variable dependiente (VD)-efecto: Tiempo de descomposición
Variable intervinientes (VI): Temperatura
4.- ¿Cuál sería los procedimientos que propones para llevar a cabo la investigación?
De experimentación
¿Cómo se relacionan los tipos de residuos sólidos que se generan en la vida cotidiana con el proceso de degradación que experimentan?
Se relacionan a través de los productos que no se consumen y son dejados a la intemperie.
Procedimientos
a) Pesar y medir la cantidad de residuos sólidos
b) Dividir los residuos sólidos en dos grupos
c) Colocar un grupo de residuos sólidos a la intemperie y el otro grupo en el refrigerador
d) Registrar las características de temperatura de ambos sitios y condiciones de los residuos
e) Registrar los cambios (peso, medida, olor) en los grupos de residuos durante el transcurso de los días.
Generación y registro de datos o información
5.- ¿Qué técnica o instrumento utilizarías que te permita organizar y registrar datos fiables en función de las variables?
Técnica: Observación
Instrumentos: Balanza, cinta métrica, termómetro.
¿Cómo se relacionan los tipos de residuos sólidos que se generan en la vida cotidiana con el proceso de degradación que experimentan??
Se espera que los residuos sólidos que se encuentran a menor temperatura (refrigerador) experimenten un proceso de degradación más lento.
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