Reflexión larga sobre la contaminación del agua
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
El agua es un elemento muy importante para el planeta Tierra. Ésta disuelve y transporta los nutrientes desde el suelo hasta las plantas. Disuelve y transporta en el interior de nuestros organismos nutrientes y desechos. Es uno de los factores más importantes en la determinación del clima.
La existencia de la vida en la Tierra depende de la existencia de agua. El agua que se usa en las labores domésticas procede de ríos, lagos y manantiales, también del subsuelo.
Esta agua se contamina debido a los asentamientos humanos, descargas de desechos industriales y agropecuarios, las aguas servidas, los pesticidas, derrames de petróleo, basuras y desechos sólidos lanzados a los mismos.
Manejo de sustancias tóxicas Para las actividades de limpieza en el hogar se utilizan limpiadores y detergentes que contienen fosfatos.
Los fosfatos son compuestos químicos derivados del fósforo que ablandan el agua de manera que las partículas de suciedad no retornan a la ropa. Los residuos de estos productos, al ser vertidos al ambiente pasan a las fuentes de agua, produciendo daño a los ecosistemas acuáticos. Además de los fosfatos, son de uso común en los hogares el cloro, pinol, lejía, todos muy tóxicos. Para evitar los efectos negativos de estos productos debemos: Mantener los productos de limpieza, tapados en un lugar seguro y con su etiqueta; usar estos productos en las cantidades mínimas necesarias; utilizar guantes y mascarillas, y usar detergentes biodegradables.
El tema de la contaminación ambiental reviste mucha importancia en este grado, ya que estos estudiantes deben asumir su responsabilidad ciudadana contribuyendo con la salud del medioambiente, mostrando una actitud de respeto y cuidado por la higiene ambiental de su entorno.
CÓMO TRABAJAR EL TEMA DEL AGUA
Sugerencias metodológicas para los docentes Adaptado del texto Ciencias de la Naturaleza, 7.° grado, Editorial Actualidad Escolar.
Para despertar el interés de los estudiantes por este tema, podemos comenzar mostrándoles ilustraciones sobre la problemática de la contaminación de las aguas, para que expresen lo que observan, hagan una lista de los elementos que pueden identificar y digan si los mismos tienen alguna importancia para las personas. También, darles la oportunidad de diseñar acciones que permitan abordar la situación de la contaminación de las aguas.
Realizar excursiones o visitas a fincas, áreas del patio de la escuela, parque o cualquier otro lugar, dando a los estudiantes una guía de observación con los elementos necesarios para evaluar el tema propuesto.
Ejemplo: estado de las aguas en el lugar, clases y cantidad de plantas y animales, tipo de suelo, rocas, cantidad de luz, viento, temperatura, basura, aguas servidas, etc.
espero q te sirva
Explicación:
Respuesta: Hola , Espero ayudarte lo que estás Diciendo es sobre una Reflexión larga sobre la contaminación y claro yo te la respondo con mucho gusto, Gracias !
Explicación: El líquido vital está en peligro de extinción y urge cuidarlo. Se prevé que a mediados de este siglo, 7.000 millones de personas en 70 países sufrirán escasez de agua, según el informe de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo de los Recursos Hídricos en el Mundo. Para reflexionar sobre este peligro, hoy –desde hace 22 años- se celebra el Día Mundial del Agua.
La preocupación de la sociedad por la calidad del medio ambiente es
una realidad que cobra cada día mayor importancia.
Uno de los efectos que
la población percibe con mayor intensidad es la contaminación del ambiente
y, dentro de ella, la polución del aire.
Esta preocupación presenta una serie de características muy interesantes de analizar para efectos de comprender las fuerzas que la motivan, y al
mismo tiempo para buscar caminos de solución a los problemas que se
detecten.
Normalmente en los análisis o diagnósticos sobre situaciones ambientales se confunden situaciones que corresponden a marcos espacio-temporales distintos, a la vez que se tiende a magnificar aspectos que son
"espectaculares" desde el punto de vista de la percepción humana, pero que
no presentan mayores dificultades técnicas
para su solución o bien no son
peligrosos para el hombre o cualquiera otra especie, patrimonio o ecosistema que se considere deben ser protegidos.