redacta situaciones comunicativas en las que el proceso de la comunicación se vea afectado por:
ayudaaaaaa es para hoy
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Si estás en el liceo, es casi seguro que ya has revisado alguna vez el esquema de la comunicación de Jakobson (emisor, receptor, mensaje, canal, etc.). La pregunta va: ¿te acuerdas todavía de sus aplicaciones prácticas? Ojalá que sí, pero es muy probable (seamos sinceros) que estés un poco olvidado de la materia.
Pues bien, intentemos remediar eso dándole una nueva y fresca mirada a este asunto de la comunicación y de las situaciones de comunicación.
Nuestra idea central es que adquieras conocimientos sobre los participantes en la comunicación, cómo se relacionan y el contexto en que están, y que éstos te sirvan para tener una mejor expresión oral. Veremos también algunos conceptos asociados, como la diferencia entre formal-informal y culto-no culto.
Información más o menos parecida, aunque con una orientación diferente la encontrarás en el tema "¿Corresponde o no corresponde decir...?", en este Manual, que se refiere derechamente a lo que te recomendamos usar en diversos contextos y lo que no te recomendamos usar.
Terminaremos este tema con una descripción de algunas de las principales situaciones de comunicación que tú podrás encontrar en lo cotidiano.
Ahora, vamos al gránulo.
1. La comunicación y el esquema de la comunicación

En 1948 el lingüista ruso Roman Jakobson desarrolló un esquema que pretendía explicar los componentes de la comunicación humana. Aunque él no fue el primero en preocuparse de este tema, pasó a la posteridad dentro del mundo de la lingüística por desarrollar un esquema de la comunicación que hasta los días de hoy se estudia en las escuelas y universidades.
Jakobson tomó como base un esquema que había desarrollado años antes Karl Bühler, en 1918, donde se proponía que la comunicación se componía de 3 elementos fundamentales: El emisor, el receptor y el mensaje.
Respuesta:
esta bien lo de arriba
Explicación: