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"Es importante la educación para obtener u mejor trabajo"
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Respuesta:
Es importante la educacion para obtener un buen trabajo por que si no estudiamos no vamos a tener un buen trabajo a cambio si nos dedicamos al estudio vamos a tener un buen trabajo y vamos hacer exitosos por que hay personas que no terminaron la primaria o los basicos o hay personas que solo hicieron barchillerato y ya no fueron a la universidad. Las personas que van a la universidad tienen un mejor trabajo los que no fueron a barchillerato no tienen un buen trabajo. En la actualidad ahora es obligatorio ir a la universidad para tener un trabajo mejor pero no es un trabajo muy bueno.
Explicación:
Es pero que te haya servido
Respuesta:
Nos trasladamos a un aula española en el año 2050, han pasado más de 25 años desde la redacción de este escrito y me atrevo a redactar cómo será la escuela en esa época. ¿Seguirán los problemas actuales entre familias y profesores?, ¿Cambiará el sistema educativo?. Os invito a leer esta reflexión y a comentar la entrada con vuestras aportaciones y vuestro pensamiento sobre cómo será ese aula.
Empecemos con la apariencia de la escuela
La escuela es quizá uno de los edificios más importantes de una sociedad, junto con los hospitales y centros de investigación.
Siempre se habla de las personas que habitan dentro pero nunca de los propios edificios.
Sin embargo, la construcción de una escuela, su aulario, su patio, sus instalaciones, etc. condicionan en gran medida el proceso educativo y la metodología de enseñanza utilizada. Si a un adulto le mandas dibujar una escuela, seguramente haga con su bolígrafo un edificio rectangular con estética clásica y desfasada, con muchas ventanas correspondientes a sus aulas y con un pabellón anexo y/o un patio descubierto no atractivo visualmente. Además de estar rodeado, como si de una cárcel se tratase, por un muro alto o una verja que limita el contacto con el exterior. Esta forma de las escuelas ya nos condicionan la reforma y el avance educativo, dado que están mas pensadas para que el alumno se encuentre atado a la silla y no tanto libre por el centro. En cierta manera podríamos equipararlo a un hecho de privación del movimiento, de las relaciones sociales, del trabajo en equipo y de una subordinación del alumno al profesor.
Las aulas aumentarán en número y se reducirán en espacio, esto será debido a que habrá una menor ratio de alumnado, más profesores serán contratados y todos ellos especialistas en sus contenidos impartidos, mejorando así la ilusión, felicidad y motivación de los docentes. Los cargos de gestión serán asumidos por profesionales especialistas y los docentes no tendrán que alternar su actividad docente con la de gestión. Habrá un aula para audiovisuales, otra para plástica, otra para dibujo, otra para informática...Los profesores irán rotando sus horarios con grupos de 10-15 niños que trabajarán en equipo utilizando instalaciones de fuera y dentro de la escuela.
Nos esperan grandes cambios
Los pocos cambios educativos que hubo en las últimas décadas no han hecho más que agravar la situación actual del sistema educativo y generar cierto inconformismo entre profesorado, familias y alumnado. Hoy en día observamos como muchos profesores van tomando iniciativas de forma individual que seguramente provoquen un gran cambio en un futuro. Internet ofrece la posibilidad de conocer más de cerca cada una de estas iniciativas, que no son más que semillas del gran Big Bang que se producirá, esperemos que antes del 2050.
Así es como la proliferación de grupos en redes sociales, creación de páginas web, blogs, etc. formados por decenas de miles de profesores y personas inquietas y no conformistas con el actual sistema educativo van animando y contagiando su ilusión por una escuela mejor a estudiantes universitarios del Grado de Educación Primaria, Infantil, etc. Uno de estos grupos es el Grupo de Maestros Innovadores Alumnos Competentes , un grupo con más de 128.000 seguidores cuya actividad en materia de innovación educativa aumenta la felicidad de aquellos a quienes nos gustan los cambios para mejorar la praxis docente.
Se dará una mayor importancia al ejercicio físico
La Educación Física está completamente despreciada por el actual curriculum educativo en todas las etapas educativas. Sin embargo, la fuerza con la que se publican cada vez más artículos científicos que relacionan la actividad cerebral con la práctica de ejercicio físico o actividad física de forma regular, provocará que la Educación Física sea una materia diaria desde Educación Infantil hasta la universidad, inclusive.
Además, seguramente cada hora de docencia los niños pararán las clases y harán un poco de ejercicio físico a través de juegos cooperativos, motores, etc, en un patio que estará acondicionado para el movimiento libre y la experimentación.
En niños de 3 a 12 años habrá más clases fuera del aula que dentro
Seguramente los niños de 3 a 12 años realicen más actividades fuera del aula que dentro de ella. Se buscará una mayor experimentación y una menor memorización.
Los nuevos colegios no seguirán la estructura actual, tendrán una mayor cantidad de instalaciones al aire libre y cubiertas que un típico edificio rectangular lleno de aulas.
Los niños trabajarán más con su propio cuerpo buscando sensaciones, reconociendo todas las posibilidades de movimiento, saltos, giros, lanzamientos, juegos por parejas, juego de persecución, de orientación... Desarrollarán también más las artes plásticas y el conocimiento y práctica de instrumentos musica