Question

Redacción de texto expositivo de secundaria ​

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Respuesta:

Cómo enseñar a tus alumnos a redactar un texto expositivo

22/07/2013 Escrito por Santiago Moll 19 Comments

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El texto expositivo se puede enseñar a redactar. Este artículo tiene la intención de mostraros algunas pautas que sigo para la redacción de un texto expositivo.

Cuando un alumno se enfrenta a la redacción de cualquier texto, sea de la modalidad que sea, debe afrontarlo desde la seguridad que da la teoría y la práctica realizada. Para ello es importante fomentar la memorización y la asimilación de unas estructuras de redacción fijas que sirvan para cualquier texto. Para que os hagáis una idea más clara, partiré de un texto de referencia y utilizaré la técnica de estudio del subrayado y de los colores, para que os ayude a su comprensión y lo podáis aplicar en vuestras sesiones lectivas, independientemente de la asignatura que impartáis.

¿Cómo se elabora un texto expositivo?

Para elaborar un texto expositivo necesitamos:

1. Elementos de la exposición:

Elección del tema.

Tipo de exposición:

Divulgativa (recomendada).

Especializada.

Documentación (fuentes que se utilizarán para la elaboración del texto expositivo como diccionarios, enciclopedias, revistas, periódico, internet…)

Organización de la información.

Elaboración de un borrador previo.

Redacción final del texto expositivo.

2. Estructura y partes de la exposición:

Un título (preferentemente un Sintagma Nominal).

Estructura de la exposición:

Analizante (recomendada). La palabra clave de la exposición aparece en el título y en el primer párrafo del texto expositivo.

Sintetizante. La palabra clave aparece al final del texto, en la conclusión.

Tres párrafos (separados cada uno de ellos por un espacio)

Párrafo 1. Introducción. Presentación del tema.

Párrafo 2. Desarrollo. Explicación de las ideas y características principales del tema.

Párrafo 3. Conclusión. Breve resumen de las ideas más importantes.

3. Aspectos lingüísticos de la exposición:

Objetividad de las oraciones (debe evitarse la opinión personal).

Oraciones enunciativas afirmativas y negativas.

Uso del presente de indicativo y de la tercera persona del singular.

Otros aspectos:

Abreviaturas

Tecnicismos

Conectores (además, también, por último, en primer lugar, a continuación)

Uso del paréntesis

Fotografías que refuercen la comprensión del tema.

Estos tres apartados que acabáis de leer conforman el marco teórico que debe conocer y dominar un alumno para la correcta elaboración de un texto expositivo.

Para que veáis cómo lo explico en mis sesiones lectivas os enseñaré la plantilla que los alumnos tienen en su cuaderno de la asignatura y el solucionario del profesor que proyecto en la pizarra digital y que los alumnos van rellenando a partir de los comentarios y explicaciones del profesor.

Plantilla del alumno elaborada a partir del Esquema de Cajas. Para saber más sobre qué es el Esquema de Cajas recomiendo la lectura del artículo Técnicas de Estudio: ¿Qué es y para qué sirve el Esquema de Cajas?

Plantilla del profesor para su proyección y explicación en la pizarra digital:

 

Los alumnos tienen en su cuaderno digitalizado el esquema para rellenar. Si os fijáis, no disponen de ninguna hoja de teoría como suele haber en los libros de texto. La teoría se extrae del solucionario que proyecta el profesor en la pizarra digital. Lo cierto es que estuve dudando de llevar a cabo la teoría sin un marco teórico, pero os confieso que ha dado excelentes resultados. ¿Por qué? párrafo.

Explicación: