Psicología, pregunta formulada por TheCasper, hace 10 meses

Reconocer Conocer y sistematizar, el proceso social del trabajo en su comunidad

Respuestas a la pregunta

Contestado por jonathancaceres26
3

Respuesta:

Este documento recoge las refl exiones suscitadas a partir del proceso de

intervención – investigación con niños y niñas víctimas de desplazamiento

forzado de la Organización Marcando Huellas de Paz de la ciudad de Cali.

Se inicia con la contextualización de la experiencia, se plantean los ejes

trabajados, la noción de sujeto y el paradigma desde el cual se aborda

la intervención. Luego se presentan algunos hallazgos y elementos de

análisis de la sistematización del proceso y fi nalmente, se exponen algunas

conclusiones sobre el trabajo realizado con esta población.

Palabras claves

Niñez, desplazamiento forzado, ciudadanía, recuperación de memoria,

tejido social, sistematización de experiencia.

Explicación:

Analizar la experiencia de práctica pre-profesional.

2. Conocer los aportes de la metodología implementada en el trabajo con

los niños y niñas victimas del desplazamiento forzado y los procesos

vivenciados por ellos (as), de acuerdo a tres ejes: a) Construcción

de espacios de aprendizajes de la ciudadanía. b) Recuperación de la

memoria. c) Construcción o reconstrucción del tejido social.

En este artículo se profundizará en el segundo eje de la sistematización,

es decir, los aportes de la metodología y los procesos vivenciados por los

niños y niñas víctimas del desplazamiento forzado. Finalmente, se plantean

algunas conclusiones que dan cuenta de las implicaciones metodológicas

del trabajo con esta población, el papel de los y las profesionales que

trabajan con niños y niñas víctimas del desplazamiento forzado y la

importancia de articular estos procesos de acción social en diferentes

espacios e instancias.

2. A propósito del proceso

El trabajo con niños y niñas víctimas del desplazamiento forzado surge

a partir de la experiencia del grupo de investigación “Sujetos y acciones

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