realiza un cuento sobre la importancia del agua
Respuestas a la pregunta
Respuesta: el agua es lo mas importante.
Explicación:
habia una vez un niño que tenia muy pocas ganas de tomar agua, vivia tomando bebidas gaseosas, una vez crecio tuvo muuchos problemas, le preguntaron una vez por que no toma agua? no me gusta el respondio, vas a salir muy mal parado asi, al pasar el tiempo seguia en sus malos habitos hasta que una vez se enfermo, estaba tan grave que hasta lloraba y resaba al mismo tiempo, luego los doctores y las personas de su alrededor lo obligaron a tomar agua tanto asi que hasta le quitaron el amor el cual cada uno aportaba para el, luego de tomar un vaso de agua, se volvio fan de tomar agua, empezo a mejorar mucho su salud y al final teermino bien, se curo y ahora esta feliz.
Respuesta:
El agua se agota (cuento)
. Elaguase agota Elaguase agota Promoción de una Nueva Cultura del AguaPromoción de una Nueva Cultura del Agua (cuento)(cuento)
2. Este cuento ha sido elaborado y forma parte de una serie preparada por la Comisión Nacional de Riego de Chile. El mismo, ha sido adaptado y se presenta con algunas modificacionesanuestrarealidad. Este material ha sido impreso para ser distribuido a los niños y jóvenes en edad escolar, durante las charlas que se vienen desarrollando dentro del marco del Programa de CULTURADELAGUAEN LAIRRIGACION DE MAJES. Esperamos que sea de gran ayuda en la labor de crear conciencia en nuestra población, de que el aguaesunrecursoescasoyalavezmuyvalioso. • Crearconcienciadequeelaguaesunrecursoescaso. • Identificaraccionesconcretascuandoelaguaescaseaytambiéncuandoabunda. Motivaciónalaactividad. Sedestacalaimportanciaquetieneelaguaparatodos. Lecturadelacartilla. Enformapersonal,deados oengrupos decuatroaseisintegrantes. Primeraactividad."Lahistoriacontinúayconcluye". Trabajo individual: Cada estudiante responde a lo que se indica en la primera actividad. Trabajo grupal: En grupos de cuatro a seis integrantes, ponen en común sus respuestasysacanunfinalqueatodoslosintegrantesdelgrupolesparezcamejor. Puesta en común y análisis: Cada grupo comunica al resto el final propuesto en su dramatizaciónyluegosecomentalasrazonesquetuvieronparaproponeresefinal. Segunda actividad."Respuestaainterrogantes". Trabajo grupal: Para profundizar la primera actividad, los mismos grupos responden alaspreguntaspropuestasuotrasqueconsideremásadecuadas. Puesta en común: Los grupos intercambian sus respuestas, para luego ver las semejanzasylasdiferenciasylasrazonesquelasexplican. TerceraActividad. "Proposicióndeaccionesconcretas". Se sugiere realizar este trabajo en la casa, ya que su finalidad es establecer compromisosyproyeccionesdelaactividad. Trabajo personal: Cada estudiante realiza la actividad en su casa y la trae hecha a la escuela. Trabajo grupal: En los mismos grupos se pone en común las respuestas de cada uno y sepreparauninformeparaserpresentadoalcurso. Puesta en común: Cada grupo presenta su trabajo y luego se acuerda entre todos un compromisocomún. Objetivosespecíficos: DesarrolloMetodológico: Introducción
3. Había una vez en una lejana localidad, en la ladera de un cerro, una generosa vertiente que entregaba agua día y noche, semana tras semana y año tras año. Ya los más ancianos ni se acordaban de cuándo se comenzó a aprovechar esta vertiente para dar agua a todo el pueblo, llamado La Vertiente. 5 Eso sí que al principio el agua sólo llegaba cerca de los hogares del pueblo a través de canoas y acequias, para dar paso, luego, a otras formas de repartirla más avanzadas, como tuberías y estanques, hasta que por fin, el agua llegó dentro de las casas y ya no había que ir a buscarla en baldes como antes.
Explicación:
ESPERO QUE TE AYUDE