Tecnología y Electrónica, pregunta formulada por pereiracavejoanstive, hace 1 año

Quien maneja la radio escolar

Respuestas a la pregunta

Contestado por AkaliLoL
1

Explicación:

Como su nombre lo indica, este tipo de radio se hace en las escuelas y colegios. Quienes la dirigen, la manejan y la programan son los estudiantes quienes, generalmente, son coordinados u orientados por un profesor o por una persona conocedora del medio.

Contestado por jativaruth
0

Respuesta:

Explicación:

LUIS FELIPE CORREA AGUDELO

ANDRÉS DAVID LÓPEZ VARGAS

Habitualmente el medio radiofónico en la escuela es utilizado imitando las

producciones emitidas que se escuchan en la radio comercial, lo cual implica

repetir audiciones con bajos niveles de producción de contenidos y

desaprovechando los usos verdaderos de este medio en el aula. Generalmente el

componente pedagógico establecido en el PEI, nos propone el desarrollo de

proyectos institucionales que promuevan y de esta forma den a conocer las

actividades de desarrollo en los diferentes espacios académicos y que a su vez

integren a la comunidad educativa, es aquí donde la emisora escolar como

proyecto pedagógico cobra importancia como una alternativa para cumplir con el

objetivo del PEI a través de la incorporación de las TIC a los escenarios escolares.

Subsecuente a esta idea la radio escolar ayuda a formar perceptores activos y

críticos de los mensajes transmitidos en los medios, permitiendo con esto pasar de

consumidores empedernidos a sujetos y protagonistas de la historia. Al tiempo es

un espacio de socialización y aprendizaje donde se pone en juego habilidades,

imaginación, conocimientos, responsabilidades y una gran dosis de pasión al

servicio de uno de los más antiguos y prometedores campos de la actividad

humana: la comunicación, así mismo se ve como un escenario de participación,

democracia, pluralismo e interdisciplinariedad.

De modo que la radio puede ser utilizada en la escuela como medio de expresión,

como recurso pedagógico o como generador de análisis crítico, como medio de

expresión, a medida que los chicos generan textos en bases a consignas

determinadas y luego lo transforman en formatos que impliquen también una

creatividad en la forma de expresarse.

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