¿Qué transformaciones culturales y políticas se dieron en el siglo XX
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Transformaciones culturales en el siglo XIX
Las transformaciones económicas y los cambios sociales que se produjeron a lo largo del siglo XIX tuvieron también su correlato en la vida cotidiana, la cultura y las mentalidades de los españoles de este periodo.
Las innovaciones técnicas y la introducción de servicios públicos produjo cambios muy significativos en la vida cotidiana; la desamortización generó en las ciudades un proceso de especulación inmobiliaria que llevó a la construcción de edificios de varias alturas, con una clara estratificación social en altura; la configuración urbana sufrió importantes cambios con la aparición de los ensanches (Plan Cerdá en Barcelona y Plan Castro en Madrid), barrios destinados a la nueva clase dirigente; la introducción de servicios de saneamiento, agua potable, alumbrado público se fue generalizando en muchas ciudades españolas. Los transportes supusieron un elemento de cambio muy importante, al favorecer la movilidad de la población.
Todas estas transformaciones no impusieron, sin embargo, un cambio profundo en las mentalidades, la gran mayoría del país seguía viviendo en el ámbito rural, manteniendo costumbres casi ancestrales, con altísimos niveles de analfabetismo, alejados de la realidad política del país. La mentalidad católica impregnaba, además, las prácticas sociales.
A pesar de todo, la revolución liberal transformó en parte la vida intelectual y cultural del país, los cambios legislativos se tradujeron en el desarrollo de cierta libertad intelectual, sobre todo en la década de los 30. La consolidación del liberalismo doctrinario a partir de 1845 con el moderantismo propició la reinstauración de la censura de prensa y devolvió el protagonismo a la Iglesia como agente de control de la cultura.
La situación de la mujer no varió sustancialmente, las escasísimas posibilidades de formación, independencia y libertad personal siguieron siendo su seña de identidad. La vida de las mujeres en el siglo XIX se mantuvo limitada a la esfera de lo privado, su papel en la sociedad era el de esposa, madre y administradora de la casa. Sólo entre ciertas élites intelectuales encontramos mujeres que pudieron completar estudios de alto nivel.
La difusión de la educación en el siglo XIX estuvo relacionada con el desarrollo económico y el aumento de población urbana. Al terminar el siglo la proporción de analfabetos ascendía a casi 273 partes de la población. Los gobiernos isabelinos fueron los primeros que abordaron la necesaria reforma educativa; la Ley Moyano de 1857 estableció un sistema basado en tres niveles, educación primaria, secundaria y superior; garantizaba el acceso a la escuela primaria, pero en la práctica nació lastrada por la falta de centros y el acceso restringido de las universidades. Durante la Restauración la educación en España estuvo marcada por el predominio de una enseñanza tradicional, basada en métodos anticuados y poco críticos, que rechazaba las aportaciones científicas y estaba sometida a fuerte vigilancia por la jerarquía de la Iglesia Católica, en parte debido a que los gobiernos canovistas devolvieron a la Iglesia parte del terreno perdido en los años anteriores al permitir el aumento de los colegios religiosos.
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