¿Qué tipo de habilidades son necesarias en el sujeto?
¿Qué tipo de aprendizajes son fundamentales?
¿Cómo se construye conocimiento?
¿Cómo se aplica el conocimiento?
¿De qué instituciones se aprende?
¿Qué tipo de ciudadano se quiere formar?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
¿Qué tipo de aprendizajes hay?
¿Qué tipos de aprendizaje existen?
• Aprendizaje implícito.
• Aprendizaje explícito.
• Aprendizaje asociativo.
• Aprendizaje no asociativo.
• Aprendizaje significativo.
• Aprendizaje cooperativo.
• Aprendizaje emocional.
• Aprendizaje observacional o shadowing.
1.5. Cómo se construye el conocimiento - Psikipedia
La acomodación es el proceso mediante el cual el sujeto modifica sus esquemas para poder incorporar nuevos objetos y conocimientos a su estructura cognoscitiva. Según el constructivismo, el sujeto tiene que construir tanto sus conocimientos y sus ideass sobre el mundo, como sus propios instrumentos de conocer.
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¿Qué es aplicar el conocimiento?
Aplicar, supone hacer uso de la información; utilizar métodos, conceptos y teorías en situaciones nuevas; solucionar problemas usando habilidades o conocimientos. ... Aplicar supone conectar el conocimiento adquirido con el mundo real, es la puesta en práctica del material aprendido.
n en la Responsabilidad Social es una tarea que debe abordar la Institución Educativa en todos sus niveles, acompañando todo el proceso formativo de la persona, como itinerario formativo permanente, desarrollando sus proyectos de gestión Institucional y sus propuestas curriculares.
La Educación en la Responsabilidad Social incluye la formación de competencias básicas que configuran el derecho a la educación que le corresponde a todo ciudadano, y por lo tanto, que debe abordar la Institución Educativa en su conjunto, como comunidad educativa, desde la Misión y Visión, la elaboración de un Proyecto Educativo con Responsabilidad Social.
El núcleo básico de la educación de la persona con Responsabilidad Social se da en una formación ética, una educación de la libertad responsable.
Surge así un interrogante ¿Qué entendemos por formación ético-cívica?
Siempre sabemos más de lo que podemos decir y decimos más de lo que podemos escribir“, afirmaba hace unos años el consultor galés Dave Snowden, fundador de Cognitive Edge, en un texto en el que establecía lo que eran, para él, las 7 reglas de la gestión del conocimiento. De las siete, la que Snowden consideraba más importante era precisamente con la que hemos abierto este post. Intentar expresar con palabras lo que pensamos, trasladar nuestro pensamiento de la cabeza al habla y del habla a la escritura implica siempre una pérdida de contenido y de contexto, decía. La regla de Snowden es, de hecho, una paráfrasis del “we can know more than we can tell” de Michael Polanyi en “The Tacit Dimension”.vv
ESPACIOS PARA LA FORMACIÓN CIUDADANA
• HACE REFERENCIA A; FORMACIÓN DE VALORES, LA CONVIVENCIA ESCOLAR ES EL INTERCAMBIO ENTRE TODOS LOS AUTORES EDUCATIVOS. ...
• LOS INDIVIDUOS ACTUAMOS DENTRO DE ESTRUCTURAS Y CONTEXTOS SOCIALES PERO ESTÁN PUEDEN OBSTACULIZAR EL EJERCICIO DE COMPETENCIAS.
Explicación:
espero haberte ayudado