qué situaciones se observan que no esté mencionadas en el reglamento escolar y que deban regularse
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
"lo mismo va para los profesores"
Explicación:
nose, aveces veia a profesores con el pelo tintado, y pues tientan a querer hacerle algo al cabello:c
Respuesta:
Quadro 1 - Modelos de disciplina
Modelo tradicional Modelo formativo
Concepción de
disciplina
Obediencia Enseñar a los alumnos a tomar
decisiones responsables; desarrollar
competencias sociales, pensamiento crítico y autonomía moral que
posibiliten la convivencia.
Concepción del
alumno/alumna
El alumno aprende en reacción al control externo de los
adultos.
El alumno aprende al internalizar el sentido de las normas y
desarrollar las habilidades sociales
necesarias para convivir positivamente con otros.
El “alumno disciplinado” es
el alumno obediente que
respeta y hace lo que el adulto
considera adecuado, acatan y
asumen normas.
El “alumno disciplinado” es el
alumno capaz de tomar decisiones responsables en pos del bien
común, se regula autónomamente, haciéndose responsable de sus
acciones.
Desarrollo Moral Moralidad basada en la
evitación del castigo (moral
heterónoma).
Moralidad basada en la coherencia entre el actuar y las metas y
valores personales, que han sido
internalizados. Se actúa en pos
de consecuencias sobre los otros
involucrados, y en caso de haber
perjudicado a alguien (moral
heterónoma).
Escasa comprensión del sentido de las normas.
Los alumnos comprenden el sentido de las normas, lo que implica
que las respeten.
Explicación:} corona