¿Qué situación se presenta en la noticia en relación al rol de las niñas y los niños? es de Personal Social
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
¿De qué manera la prensa chilena, en particular la televisión y los diarios, cubren los temas de infancia y adolescencia? ¿Cómo son representados niños,
niñas y adolescentes? ¿Influye en su representación su nivel socioecómico, su
género, su edad o las actividades que realizan? ¿Cuál es el rol de los medios de
comunicación: solo informar o es posible trabajar para que sean parte de un
cambio social con respecto a la infancia en Chile? Estos fueron algunos de los
cuestionamientos que nos motivaron a realizar el estudio “Cobertura y Tratamiento en Prensa y Televisión sobre Infancia y Adolescencia en Chile (UNICEF,
2017)”, que realizamos junto al Laboratorio Cultura Mediática, de la Facultad de
Ciencias Sociales, de la Universidad de Chile.
El estudio mostró que los niños, niñas y adolescentes ocupan un pequeño porcentaje en los segmentos informativos, que los temas que se abordan suelen
ser solo unos pocos de los muchos que afectan a la infancia (¿los que generan
mayor espectacularidad?), que la infancia y adolescencia siguen siendo actores
pasivos o poco consultados por los medios en los temas que les incumbe. Finalmente, el estudio revela que se han construido estereotipos que no dan cuenta
de la diversidad de niños, niñas y adolescentes que viven en el país.
En este 2019 en el que se conmemoran 30 años desde que el mundo se puso de
acuerdo en un piso mínimo de derechos para los niños y niñas, a través de la redacción y posterior ratificación por países de la Convención sobre los Derechos
del Niño, Chile tiene la oportunidad de reformar, mejorar y avanzar en los temas
pendientes sobre infancia, a través de un diálogo político y técnico que ha sido
impulsado tanto por la sociedad civil como por el gobierno.
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Presentación
En este diálogo los medios de comunicación son actores muy relevantes dado el
alcance que tienen, la capacidad para generar contenidos, construir realidades
e influir en la agenda pública, y por la manera que entregan información. Las
representaciones que hacen los medios de los niños, niñas y adolescentes no
son inocuas y, en algunas oportunidades, pueden contribuir a generar percepciones erróneas sobre la infancia y la adolescencia, que pueden implicar una
vulneración de sus derechos. Etiquetar a los niños, niñas y adolescentes bajo
ciertos conceptos, sobre todo en aquellos ámbitos que requieren explicaciones
complejas y no solo la simplificación del problema en un titular llamativo, resulta lesivo para ellos y para la sociedad. Los medios de comunicación debieran
ser importantes aliados en la promoción de los derechos de los niños, niñas
y adolescentes, y socios imprescindibles para lograr el cambio cultural que se
necesita. Sabemos que los niños y las niñas son mucho más que un puñado de
temas y roles que no los retratan en su diversidad y riqueza.
Para avanzar en la protección y promoción de los derechos de los niños, niñas
y adolescentes debemos preguntarnos cuál es el aporte que pueden hacer los
medios de comunicación en este ámbito: ¿deben los medios solamente informar y con eso dar por cumplido su rol? ¿Es posible pensar en nuevas formas
de trabajo de los mismos medios, de las y los periodistas, incluso pensar en la
formación que imparten las Escuelas de Periodismo para hacer cambios en la
forma de retratar o representar a la infancia y la adolescencia?
Le solicitamos a un grupo de profesionales ligados al mundo de la academia,
investigadores y directores de Escuelas de Periodismo, y a los medios de comunicación, que reflexionaran sobre la representación que se hace en los medios
de los niños, niñas y adolescentes a partir de los resultados del estudio sobre la
“Cobertura y Tratamiento en Prensa y Televisión sobre Infancia y Adolescencia
en Chile (UNICEF, 2017)”.
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Niños, niñas y adolescentes en medios de comunicación
Desde UNICEF quisimos aportar a este debate desde una mirada colaborativa de
los diferentes actores involucrados en la representación que se hace de niños,
niñas y adolescentes en los espacios informativos, porque estamos convencidos
que el trabajo conjunto puede generar nuevas formas de enfrentar los desafíos
que se generan desde el mundo de las comunicaciones.
Esperamos que esta publicación sirva para enriquecer el trabajo de las y los profesionales que trabajan en los medios, de aquellos que investigan sobre temas
de infancia y de quienes están formando a las y los periodistas de mañana. .
Paolo Mefalopulos
Representante de UNICEF para Chile
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CAPÍTULO
Principales resultados del estudio “Cobertura
y tratamiento en prensa y televisión sobre
Infancia y Adolescencia en Chile”.
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Estudio sobre cobertura y tratamiento
en prensa y televisión sobre infancia y
adolescencia en Chile 2017
Bernardo Amigo Latorre
María Cecilia Bravo Núñez
Omar Cortés Concha
Miguel Ramírez Sánchez*
• Introducción
escuchamos