qué pensamiento expone San Martin en ambas cartas?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
La PARTICIPACIÓN de las clases populares durante la independencia ha sido reiteradamente puesta en debate por distintas narrativas históricas a lo largo de épocas diferentes.1 Pero lo que llama la atención de la mayoría de interpretaciones sobre la independencia —salvo el imprescindible trabajo de Mariano F. Paz Soldán— es un excesivo contenido ideológico y el abuso del ensayo. En efecto, son pocos en realidad los estudios que se sostienen sobre un fondo documental consistente. No basta señalar el espíritu anacrónico que fluye de estas interpretaciones. Como tampoco son razones suficientes decir que, finalmente lo que se buscaba era organizar los hechos en función de concepciones contemporáneas relativas a nociones de Estado, nacionalismo, patria y “peruanidad”; sólo por mencionar algunas de las obsesiones de ciertas narrativas históricas.
El problema es más complejo. Se trata a mi juicio, de la ausencia de un razonamiento de los hechos pero que cuide seguir la lógica interna de los acontecimientos y vincularlos con la estructura social de la época. Seguir por ejemplo el proceso político de la época desde la propia perspectiva de los grupos sociales entonces existentes; y esto evidentemente demanda un fino y exhaustivo trabajo de archivo.
Sin embargo, una de las principales limitaciones de las distintas orientaciones historiográficas, era la ausencia de fuentes confiables y sobre todo, la ubicación de las mismas. Éste problema fue subsanado con la enciclopedia, publicación de la Colección Documental de la Independencia del Perú, a cargo de la Comisión Nacional del Sesquicentenario —más de ochenta volúmenes— y con documentaciones relativas a diferentes aspectos que van desde los ideólogos, los asuntos militares, las guerrillas y montoneras, el período protectora, la literatura, el periodismo, las conspiraciones criollas anteriores a la independencia, las relaciones de viajeros, el régimen bolivariano y los informes económicos. La enumeración podría continuar, pero lo que deseo señalar es que en la actualidad existe un fondo documental considerable que ya está siendo utilizado y que seguramente proporcionará imágenes renovadas sobre la participación de las clases populares durante el largo y conflictivo proceso de la independencia.
En este trabajo utilizo la categoría “clases populares” específicamente para ensayar la identifica
Dejando a un lado las anteriores especulaciones, me propongo presentar los iniciales hallazgos de una investigación que vengo realizando sobre la participación de las “clases populares” durante la independencia.
Explicación: